一、挑选干部
1、定条件
在小学生刚刚进入学校时，教师就要在班上提出选拔班干部的条件。其实小学生是很喜欢当班干部的，教师还可以利用选班干部的机会树立良好的班风。 我提出：“要想当班干部，首先要能管好自己，要能遵守纪律，自觉完成作业，自己的事情自己做，还要能管好自己身边的人。”
2、确定人选
教师要观察哪些孩子喜欢管理别人，并有管理的潜质。老师就指派这些同学组成临时的班委会。从三年级开始，老师就可以让学生自己竞选班干部了。这样学生的工作就会更积极主动。
二、分配工作
老师在分配班干部的工作时，要针对学生的长处来分配，如：性格活泼开朗、责任心强的学生安排为班长，负责听广播领取资料、主持班会课、向老师汇报学校的通知和班上的情况。头脑反应快，学习好的安排为学习委员，负责早上的早读。上学较早，能遵守纪律的同学安排为纪律委员，负责打考勤，并协助学习委员主持早读。唱歌、跳舞好的安排为文艺委员，负责班上的节目排练，并兼任音乐科代表。体育好的安排为体育委员，负责班上的集合、做操，并兼任体育科代表。做事细心的人安排为劳动委员，负责清洁的监督和检查，并每天查看学校对班级的检查情况。同时以座位为准，把班级分为八个小队，选一个做事负责的学生为小队长，负责收发各科的作业。再以座位为准，以前后的四个学生为一个小小组，选一个成绩最好的学生为小小组长，负责每天的作业检查，并汇报作业完成情况给学习委员，同时检查小小组内的学生的听写、背诵、默写、读书情况。小小组长可以由班委或小队长兼任。
三、加强培训
1、培养责任感。
班主任要教育班干部理解自己工作的意义，要让他们明白：大家选我当干部说明了什么？我为什么要当班干部？借此来教育班干部要珍惜同学们的信任，努力为班级服务；要吃苦在前，以身作则；不能利用职务之便徇私舞弊，要心有班级。班主任还要教育他们坚持把每一件事情办好，始终如一，决不忽冷忽热、虎头蛇尾或者马马虎虎；工作要主动，要讲实效；工作中如果出了差错，应该主动承担责任，不能推卸责任。这样班级才能把管理好。
2、指导管理方法。
在给班干部分配了工作后，班主任要具体指导班干部的工作方法，如：怎样主持班会课、怎样主持早读，怎样集合做操……这就要求班主任仔细讲解和示范。
四、时刻指导、督促
班干部工作能力的提高，依赖于班主任的指导和训练，要指导他们多听、多看、多干，自觉锻炼，日积月累。班主任在处理一些班级事务时要有意识地让班干部在场，让他们从中“看”、“听”班主任的处理方法和艺术；班主任还要创造放手让他们多干的条件，让他们在工作实践中提高自身的工作能力。学生干部工作产生偏差时，班主任要讲究指导艺术，既要及时制止其错误的做法，有要考虑到班干部良好的愿望，不能轻易泼冷水。班主任还要多表扬做得好的班干部，从而树立榜样，让其他班干部照着做。同时，班主任把班干部的名单告知科任老师，让科任老师一起指导、督促班干部的工作。
五、树立威信
班干部要有威信，同学们才会服从班干部的管理，所以班主任要主动热情地帮小干部树立威信。其具体做法是：
1、要给班干部独立工作创造机会，放手让班干部处理班里所有的事情。这样，可锻炼班干部的组织、管理能力。
2、班主任要教育学生尊重班干部，服从干部的领导，应使学生认识到，尊重干部就是尊重集体，服从干部，就是服从集体。对于不服从班干部的领导的学生要当着全班同学的面批评教育，让其认识到自己的错误。
3、要适当地给班干部摆功，让同学们知道班干部为集体付出的辛劳
六、严格要求
在班干部开展班级工作中，难免会出现失误，此时，班主任要严厉批评并教育班干部，但尽量不当着全班同学的面，避免伤害他们的自尊心。但对于班干部犯的很严重的错误，班主任要当着全班同学严厉批评教育，并把不改正错误的班干部撤职，以树立良好的班风。
总之，作为班主任只要把班干部培养好了，工作就会事半功倍，十分轻松，而且还可以通过班干部树立良好的班风、学风，从而建立一个优秀的班集体。
班主任培养班干部案例第2篇俗话说：“一个篱笆，三个桩，一个好汉，三个帮”。一个班主任想管理好一个班级，必须要培养、锻炼一批优秀班干，要慧眼识“英雄”，重“英雄”。
Partner one：八面玲珑的班长张君
还记得四年级上学期刚接手这个班时，有一个女生引起了我的特别注意，她个子高挑，举止稳妥，给人感觉挺放心。她拣了教室里最后一排的角落坐了下来（一直以来，学生或家长都要求坐前排），表情非常平和，没有丝毫无奈与委屈。的确，她是一个乖巧、懂事的女孩，不张扬且善解人意。“是金子总会发光，沙粒掩盖不住她的光芒”。孩子们经过一个学年的相处了解，五年级开学改选班干，她竟以绝对优势的得票数，压倒所有的竞选对手，摘得班长宝座的桂冠，至本学期已蝉联四任。
1、同学们眼中的张君班长
“五（1）班有个张青天，铁面无私，辨忠奸”。这一句被篡改了的歌词在我们五（1）班的教室里，那可是无人不知、无人不晓。提到班长，那些个调皮捣乱的同学可是谈虎色变。每节课预备铃响起，同学们还是像刚放出的笼中鸟，唧唧喳喳，班里那可是乱成一锅粥，也难怪呀，就要上课了嘛，可不能“浪费”了这最后几分钟的宝贵时间，有话尽情“畅谈”，有事尽快“解决”。见到此番情景，班长眉头拧成了一个结，“瞧，这纪律是咋整的呀！”桌子一拍，立即“走马上任”，来到讲台前，“惊醒木”（黑板擦）这么一拍，大声喝道：“请保持安静！端正在座位上坐好！静等老师来上课！”那气势叫一个威严，把同学们一下子震慑住了，顿时教室里鸦雀无声，书本整齐摆放在桌面上，耐心地等待老师的到来。
可你别以为我们的大班长这么严格，在班级里的人缘一定非常差，不易亲近，那就大错特错啦。张君班长大人只对事不对人，她非常热心，乐于助人，人缘极广，不然也不会连续两年在民主投票中以极大的优势绝对多的多得票数稳坐班长位子岿然不动。
五年级上学期时，杨茂盛同学因患阑尾炎开刀，住院加休养误课有半个多月。张君班长主动与学习委员商量，找来两个成绩好的同学轮流给他补课。提及此事，至今杨茂盛同学眼里还泛着莹莹泪花，“多亏那时有班长和同学们的帮助，要不我可能学不下去，跟不上进度，成绩肯定要一落千丈。今天我的各科成绩在班里虽算不上最好的，但都在中上游。我有今天，都是他们的功劳。尤其是班长，她作为班长，有自己的学习任务，还要负责班级管理，可她就算再苦再累，都仍一如既往地辅导我。有一回，她感冒发烧，我真真切切地看到她的努力，她的坚持。她的声音有些许的微弱，甚至有些嘶哑，可我比平常听得更清清楚楚，懂得更明明白白，她说的每一字每一句都叩击着我的心”。
2、老师眼中的张君班长
张君同学是独立、有主见的女孩子。家境并不富裕，爸妈为了给他们创造更优越的物质生活条件，无奈丢下她们姐妹二人，带着年幼的弟弟外出打工。姐姐上高中，学习任务繁重，所有的家务就落在了她柔嫩的双肩上。她比任何同学都格外珍惜这上学的好时光，工夫不负有心人，每学期她都被评为学校的“优秀三好生”。身为班主任的我，为她的成绩感到骄傲，更为她出色的表现而感动。闲暇时，我总像朋友般和她聊聊天、谈谈心，我担心她会寂寞，会孤单。可她总是那么朝气勃勃，阳光灿烂，乐观开朗。我会发自真心地赞叹：“像你这样的好女孩挺难得的，你是一位非常优秀的学生，心地善良，懂得替别人着想，关心照顾他人。老师相信，你真心实意的付出，时时刻刻为班级为同学考虑，会影响带动更多的同学，你能做好班长的工作，而且可以做得越来越好，会是一位出色的班长！”
3、张君班长眼中的自己
自担任班长一职，一路走来难免磕磕绊绊，当好一个班长真不是一件容易的事，要当一个好班长更是难上加难。实际上班长一职并不像同学们眼中看到的那般光鲜亮丽（大多数同学认为，班长一人之下，全班之上，可以管别人，多威风）。作为班长更多的是份责任，要对整个班级、全体同学及老师负责。提及至此，让我想起一件往事：一次预备铃响后，我发现班里盛一帆、宛春林、陈哲宇三人还没来到班内，正准备询问时，盛一帆快速冲进教室汇报说：“宛春林和陈哲宇在二楼楼梯口打架”。我先平息了班里涌起的躁动，立马跑过去，看到了宛春林的鼻子在流血（事后知道是陈哲宇用拳头打的），我赶紧拉他到水房去，用面纸给他擦洗，清理干净血迹。待回到班里，班主任已在班上了，她了解了事情的前因后果（仅仅因宛春林开了陈哲宇一句玩笑，就打起来了），就严厉地批评了陈哲宇，教育了宛春林。虽没有说我什么，但我总觉得身为班长，出现这么严重的打架事件，实在难辞其咎。平日里，我就应该多留意同学们的言行，发现不妙的苗头，及时制止的话，也不会出现今天这种状况。
Partner Two:“清洁达人”徐扬
五年级下学期第一次例会上，孙校长公布各班新学期的卫生区划分情况“……五（1）五（2）班轮流负责打扫男女生厕所……”我的心咯噔一沉，“哎呀，这可咋办？现在的孩子可都是一个个的小王子、小公主，天生娇惯，能坚持打扫班级卫生已是很给我这个班主任面子啰（在家可连扫帚放在哪儿都不知道哦）。我该怎么跟学生说呢？想起他们那一张张愁容满面的脸，一声声怨声载道犹在耳畔——唉……咦，对了！”我突然想起了他——劳动委员徐扬，“我只需将他‘收服’，再由他当‘说客’，哈哈……就这么办。”
当天晚上，我连夜上网找到了一篇有关挑粪工的故事，第二天一早，我找到徐扬同学，将他带进我的办公室里，“徐扬同学，老师这里有一则故事，你想读吗？”他连连说：“想呀，当然想。”“好！老师可以给你看，但有一个条件，看完了这个故事后，你要把自己的想法写下来，明天再口头向我汇报，老师非常乐意听你的意见，期待你的高论啰！”他双手接过资料，乐颠颠地回到班里了。第二天，他的报告正是我想要的，我还继续补充了几句：“没有大粪臭，哪来五谷香。你谈的非常好，思想领悟也高。那么现在老师可以放心交给你一个任务——本学期我们班的卫生任务就是打扫厕所。考验你的时刻到了，希望你的实际行动与你的思想觉悟一样令老师感动，令同学佩服。你就是我们班乃至学校的‘劳模’。你将同学们工作合理分配安排妥当，同时还要对他们进行思想的教育和行为上的引导。老师一直都肯定你的能力与成绩，相信在你劳动委员的带领下，一定能够顺利并且出色完成任务。”徐同学一听，非常振奋，信心满满地向我保证，一定不会让我失望的。
他的确是那样的。一开始，他先将我给他的那份资料在班里，当着全体同学面读，又慷慨激昂地把我说给他听的话说给同学们听，大家伙听了，个个斗志昂扬，士气大振。人都说呀，“说起来容易，做起来难。”的确真的拿起“武器”上“战场”，可就另当别论啰。值日生们拎着桶站在厕所外，拿扫帚的左右张望徘徊不前。劳动委员一看这情形，让拎水的赶紧接水，自己拿过一把扫帚就进去扫了。当水拎来时，他又一把夺过桶，跌跌撞撞地走进厕所里，不一会儿功夫，又拎着空桶出来了，满脸笑容，冲着大家咧嘴大声喊：“咱又不是吓大的，这一点臭算什么，你怕这还不上厕所啦！只要想着把它冲干净，忘记臭，就不觉得有那么臭啦。还等什么，赶紧吧，拿扫帚的进去扫，拎桶的赶紧拎水，赶紧冲吧！”大家虽表情仍有些无奈，但劳动委员大人这么说了，下了命令，自己又亲自动手干，也不好再搪塞，拖拉了，就一个个在他的带领下动起来，干得热火朝天。站在一边的我，目睹了眼前发生的一切，我挺欣慰，有这样一位负责、吃苦耐劳的劳动委员真好，这就是“模范带头”作用吧！往后的日子里，我们班打扫厕所干干净净，受到了老师和领导的一再好评与赞赏。学期末劳动委员徐扬也被评为学校的“优秀班干”，这可真是实至名归。
Partner Three：“潜力股”学习委员徐心仪
“学生当一切以学业为重”。学习委员一职在同学们间的份量，可见一斑啦。我们的学习委员徐心仪，是个典型的乖乖好学生的模样，对于自己的学习那是认真负责的，对于身为语文老师的我在班里开展的图书角、每周三阅读活动都极力配合、协助，但他唯一的不足就是缺少了那么股子闯劲，事事只能按部就班，从未想过作为学习委员，我可以主动在学习上帮别人一把或替老师出谋划策，搞一些激发同学积极性，营造学习氛围的活动。过去已换过两个学习委员了，他们总借职务之便利，自己享受特权，对他人指手画脚，轮到自己却视而不见。相较而言，查瑞同学好很多，但对于他唯一的遗憾，我该想点什么办法促进他完善发展成长呢？既然你不主动帮助别人，那我就只好“怂恿”别的同学来“麻烦”你啦。
那以后，无论是课堂还是课下，我总会有意或无意地提及学习委员，提醒同学“如果你们在学习上遇到难题了，别急别慌，有我们的大学习委员查瑞同学。相信有学习委员的帮忙，你们遇到的学习问题，听他一讲解，一指点，肯定会迎刃而解哦”。末了我向他投一个亲切的微笑，“徐心仪同学你说是不是，身为学习委员，该不该帮我们同学在学习上排忧解难呢？老师想，你不会推辞，给自己的同学摆架子吧！”徐心仪同学莞然一笑。渐渐我发现真的有好多同学向他请教，他从不拒绝。我还听其他老师说，徐心仪同学上课最近听讲更认真，竟还主动举手发言，提问（过去可从没有过的，刚好又解决了他不主动发言的问题，真的一举多得呀）。
那次，徐心仪同学主动来找我，提议在班里挑几个成绩优秀的同学成立一个“学习辅导”小组，帮助学习有困难的同学，并且可以传授一下自己的学习经验，指引差生寻求一条学习捷径，掌握正确的学习方法。我一听，拍手叫好，并鼓励他说：“尽管放手去做，只要对学习，对同学有益的事，老师一定鼎力支持，协助配合”。利用学习上的优势去弥补别人的不足，所带来的成功喜悦是不可言传的，相信徐心仪同学在自己的职位上能够有更多的创新与成就。
俗话说：“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”。培养锻炼一批优秀的精英强将——班干部，有了他们的协助，甚至献谋略，我的班级工作才开展的如此顺利，做得游刃有余。我要衷心地感谢他们，在班级工作中，我并不得是一个“好汉”，但有幸拥有了“四个帮”。
2、老师眼中的张君班长
张君同学是独立、有主见的女孩子。家境并不富裕，爸妈为了给他们创造更优越的物质生活条件，无奈丢下她们姐妹二人，带着年幼的弟弟外出打工。姐姐上高中，学习任务繁重，所有的家务就落在了她柔嫩的双肩上。她比任何同学都格外珍惜这上学的好时光，工夫不负有心人，每学期她都被评为学校的“优秀三好生”。身为班主任的我，为她的成绩感到骄傲，更为她出色的表现而感动。闲暇时，我总像朋友般和她聊聊天、谈谈心，我担心她会寂寞，会孤单。可她总是那么朝气勃勃，阳光灿烂，乐观开朗。我会发自真心地赞叹：“像你这样的好女孩挺难得的，你是一位非常优秀的学生，心地善良，懂得替别人着想，关心照顾他人。老师相信，你真心实意的付出，时时刻刻为班级为同学考虑，会影响带动更多的同学，你能做好班长的工作，而且可以做得越来越好，会是一位出色的班长！”
3、张君班长眼中的自己
自担任班长一职，一路走来难免磕磕绊绊，当好一个班长真不是一件容易的事，要当一个好班长更是难上加难。实际上班长一职并不像同学们眼中看到的那般光鲜亮丽（大多数同学认为，班长一人之下，全班之上，可以管别人，多威风）。作为班长更多的是份责任，要对整个班级、全体同学及老师负责。提及至此，让我想起一件往事：一次预备铃响后，我发现班里盛一帆、宛春林、陈哲宇三人还没来到班内，正准备询问时，盛一帆快速冲进教室汇报说：“宛春林和陈哲宇在二楼楼梯口打架”。我先平息了班里涌起的躁动，立马跑过去，看到了宛春林的鼻子在流血（事后知道是陈哲宇用拳头打的），我赶紧拉他到水房去，用面纸给他擦洗，清理干净血迹。待回到班里，班主任已在班上了，她了解了事情的前因后果（仅仅因宛春林开了陈哲宇一句玩笑，就打起来了），就严厉地批评了陈哲宇，教育了宛春林。虽没有说我什么，但我总觉得身为班长，出现这么严重的打架事件，实在难辞其咎。平日里，我就应该多留意同学们的言行，发现不妙的苗头，及时制止的话，也不会出现今天这种状况。
Partner Two:“清洁达人”徐扬
五年级下学期第一次例会上，孙校长公布各班新学期的卫生区划分情况“……五（1）五（2）班轮流负责打扫男女生厕所……”我的心咯噔一沉，“哎呀，这可咋办？现在的孩子可都是一个个的小王子、小公主，天生娇惯，能坚持打扫班级卫生已是很给我这个班主任面子啰（在家可连扫帚放在哪儿都不知道哦）。我该怎么跟学生说呢？想起他们那一张张愁容满面的脸，一声声怨声载道犹在耳畔——唉……咦，对了！”我突然想起了他——劳动委员徐扬，“我只需将他‘收服’，再由他当‘说客’，哈哈……就这么办。”
当天晚上，我连夜上网找到了一篇有关挑粪工的故事，第二天一早，我找到徐扬同学，将他带进我的办公室里，“徐扬同学，老师这里有一则故事，你想读吗？”他连连说：“想呀，当然想。”“好！老师可以给你看，但有一个条件，看完了这个故事后，你要把自己的想法写下来，明天再口头向我汇报，老师非常乐意听你的意见，期待你的高论啰！”他双手接过资料，乐颠颠地回到班里了。第二天，他的报告正是我想要的，我还继续补充了几句：“没有大粪臭，哪来五谷香。你谈的非常好，思想领悟也高。那么现在老师可以放心交给你一个任务——本学期我们班的卫生任务就是打扫厕所。考验你的时刻到了，希望你的实际行动与你的思想觉悟一样令老师感动，令同学佩服。你就是我们班乃至学校的‘劳模’。你将同学们工作合理分配安排妥当，同时还要对他们进行思想的教育和行为上的引导。老师一直都肯定你的能力与成绩，相信在你劳动委员的带领下，一定能够顺利并且出色完成任务。”徐同学一听，非常振奋，信心满满地向我保证，一定不会让我失望的。
他的确是那样的。一开始，他先将我给他的那份资料在班里，当着全体同学面读，又慷慨激昂地把我说给他听的话说给同学们听，大家伙听了，个个斗志昂扬，士气大振。人都说呀，“说起来容易，做起来难。”的确真的拿起“武器”上“战场”，可就另当别论啰。值日生们拎着桶站在厕所外，拿扫帚的左右张望徘徊不前。劳动委员一看这情形，让拎水的赶紧接水，自己拿过一把扫帚就进去扫了。当水拎来时，他又一把夺过桶，跌跌撞撞地走进厕所里，不一会儿功夫，又拎着空桶出来了，满脸笑容，冲着大家咧嘴大声喊：“咱又不是吓大的，这一点臭算什么，你怕这还不上厕所啦！只要想着把它冲干净，忘记臭，就不觉得有那么臭啦。还等什么，赶紧吧，拿扫帚的进去扫，拎桶的赶紧拎水，赶紧冲吧！”大家虽表情仍有些无奈，但劳动委员大人这么说了，下了命令，自己又亲自动手干，也不好再搪塞，拖拉了，就一个个在他的带领下动起来，干得热火朝天。站在一边的我，目睹了眼前发生的一切，我挺欣慰，有这样一位负责、吃苦耐劳的劳动委员真好，这就是“模范带头”作用吧！往后的日子里，我们班打扫厕所干干净净，受到了老师和领导的一再好评与赞赏。学期末劳动委员徐扬也被评为学校的“优秀班干”，这可真是实至名归。
Partner Three：“潜力股”学习委员徐心仪
“学生当一切以学业为重”。学习委员一职在同学们间的份量，可见一斑啦。我们的学习委员徐心仪，是个典型的乖乖好学生的模样，对于自己的学习那是认真负责的，对于身为语文老师的我在班里开展的图书角、每周三阅读活动都极力配合、协助，但他唯一的不足就是缺少了那么股子闯劲，事事只能按部就班，从未想过作为学习委员，我可以主动在学习上帮别人一把或替老师出谋划策，搞一些激发同学积极性，营造学习氛围的活动。过去已换过两个学习委员了，他们总借职务之便利，自己享受特权，对他人指手画脚，轮到自己却视而不见。相较而言，查瑞同学好很多，但对于他唯一的遗憾，我该想点什么办法促进他完善发展成长呢？既然你不主动帮助别人，那我就只好“怂恿”别的同学来“麻烦”你啦。
那以后，无论是课堂还是课下，我总会有意或无意地提及学习委员，提醒同学“如果你们在学习上遇到难题了，别急别慌，有我们的大学习委员查瑞同学。相信有学习委员的帮忙，你们遇到的学习问题，听他一讲解，一指点，肯定会迎刃而解哦”。末了我向他投一个亲切的微笑，“徐心仪同学你说是不是，身为学习委员，该不该帮我们同学在学习上排忧解难呢？老师想，你不会推辞，给自己的同学摆架子吧！”徐心仪同学莞然一笑。渐渐我发现真的有好多同学向他请教，他从不拒绝。我还听其他老师说，徐心仪同学上课最近听讲更认真，竟还主动举手发言，提问（过去可从没有过的，刚好又解决了他不主动发言的问题，真的一举多得呀）。
那次，徐心仪同学主动来找我，提议在班里挑几个成绩优秀的同学成立一个“学习辅导”小组，帮助学习有困难的同学，并且可以传授一下自己的学习经验，指引差生寻求一条学习捷径，掌握正确的学习方法。我一听，拍手叫好，并鼓励他说：“尽管放手去做，只要对学习，对同学有益的事，老师一定鼎力支持，协助配合”。利用学习上的优势去弥补别人的不足，所带来的成功喜悦是不可言传的，相信徐心仪同学在自己的职位上能够有更多的创新与成就。
俗话说：“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”。培养锻炼一批优秀的精英强将——班干部，有了他们的协助，甚至献谋略，我的班级工作才开展的如此顺利，做得游刃有余。我要衷心地感谢他们，在班级工作中，我并不得是一个“好汉”，但有幸拥有了“四个帮”。
Partner Two:“清洁达人”徐扬
五年级下学期第一次例会上，孙校长公布各班新学期的卫生区划分情况“……五（1）五（2）班轮流负责打扫男女生厕所……”我的心咯噔一沉，“哎呀，这可咋办？现在的孩子可都是一个个的小王子、小公主，天生娇惯，能坚持打扫班级卫生已是很给我这个班主任面子啰（在家可连扫帚放在哪儿都不知道哦）。我该怎么跟学生说呢？想起他们那一张张愁容满面的脸，一声声怨声载道犹在耳畔——唉……咦，对了！”我突然想起了他——劳动委员徐扬，“我只需将他‘收服’，再由他当‘说客’，哈哈……就这么办。”
当天晚上，我连夜上网找到了一篇有关挑粪工的故事，第二天一早，我找到徐扬同学，将他带进我的办公室里，“徐扬同学，老师这里有一则故事，你想读吗？”他连连说：“想呀，当然想。”“好！老师可以给你看，但有一个条件，看完了这个故事后，你要把自己的想法写下来，明天再口头向我汇报，老师非常乐意听你的意见，期待你的高论啰！”他双手接过资料，乐颠颠地回到班里了。第二天，他的报告正是我想要的，我还继续补充了几句：“没有大粪臭，哪来五谷香。你谈的非常好，思想领悟也高。那么现在老师可以放心交给你一个任务——本学期我们班的卫生任务就是打扫厕所。考验你的时刻到了，希望你的实际行动与你的思想觉悟一样令老师感动，令同学佩服。你就是我们班乃至学校的‘劳模’。你将同学们工作合理分配安排妥当，同时还要对他们进行思想的教育和行为上的引导。老师一直都肯定你的能力与成绩，相信在你劳动委员的带领下，一定能够顺利并且出色完成任务。”徐同学一听，非常振奋，信心满满地向我保证，一定不会让我失望的。
他的确是那样的。一开始，他先将我给他的那份资料在班里，当着全体同学面读，又慷慨激昂地把我说给他听的话说给同学们听，大家伙听了，个个斗志昂扬，士气大振。人都说呀，“说起来容易，做起来难。”的确真的拿起“武器”上“战场”，可就另当别论啰。值日生们拎着桶站在厕所外，拿扫帚的左右张望徘徊不前。劳动委员一看这情形，让拎水的赶紧接水，自己拿过一把扫帚就进去扫了。当水拎来时，他又一把夺过桶，跌跌撞撞地走进厕所里，不一会儿功夫，又拎着空桶出来了，满脸笑容，冲着大家咧嘴大声喊：“咱又不是吓大的，这一点臭算什么，你怕这还不上厕所啦！只要想着把它冲干净，忘记臭，就不觉得有那么臭啦。还等什么，赶紧吧，拿扫帚的进去扫，拎桶的赶紧拎水，赶紧冲吧！”大家虽表情仍有些无奈，但劳动委员大人这么说了，下了命令，自己又亲自动手干，也不好再搪塞，拖拉了，就一个个在他的带领下动起来，干得热火朝天。站在一边的我，目睹了眼前发生的一切，我挺欣慰，有这样一位负责、吃苦耐劳的劳动委员真好，这就是“模范带头”作用吧！往后的日子里，我们班打扫厕所干干净净，受到了老师和领导的一再好评与赞赏。学期末劳动委员徐扬也被评为学校的“优秀班干”，这可真是实至名归。
Partner Three：“潜力股”学习委员徐心仪
“学生当一切以学业为重”。学习委员一职在同学们间的份量，可见一斑啦。我们的学习委员徐心仪，是个典型的乖乖好学生的模样，对于自己的学习那是认真负责的，对于身为语文老师的我在班里开展的图书角、每周三阅读活动都极力配合、协助，但他唯一的不足就是缺少了那么股子闯劲，事事只能按部就班，从未想过作为学习委员，我可以主动在学习上帮别人一把或替老师出谋划策，搞一些激发同学积极性，营造学习氛围的活动。过去已换过两个学习委员了，他们总借职务之便利，自己享受特权，对他人指手画脚，轮到自己却视而不见。相较而言，查瑞同学好很多，但对于他唯一的遗憾，我该想点什么办法促进他完善发展成长呢？既然你不主动帮助别人，那我就只好“怂恿”别的同学来“麻烦”你啦。
那以后，无论是课堂还是课下，我总会有意或无意地提及学习委员，提醒同学“如果你们在学习上遇到难题了，别急别慌，有我们的大学习委员查瑞同学。相信有学习委员的帮忙，你们遇到的学习问题，听他一讲解，一指点，肯定会迎刃而解哦”。末了我向他投一个亲切的微笑，“徐心仪同学你说是不是，身为学习委员，该不该帮我们同学在学习上排忧解难呢？老师想，你不会推辞，给自己的同学摆架子吧！”徐心仪同学莞然一笑。渐渐我发现真的有好多同学向他请教，他从不拒绝。我还听其他老师说，徐心仪同学上课最近听讲更认真，竟还主动举手发言，提问（过去可从没有过的，刚好又解决了他不主动发言的问题，真的一举多得呀）。
那次，徐心仪同学主动来找我，提议在班里挑几个成绩优秀的同学成立一个“学习辅导”小组，帮助学习有困难的同学，并且可以传授一下自己的学习经验，指引差生寻求一条学习捷径，掌握正确的学习方法。我一听，拍手叫好，并鼓励他说：“尽管放手去做，只要对学习，对同学有益的事，老师一定鼎力支持，协助配合”。利用学习上的优势去弥补别人的不足，所带来的成功喜悦是不可言传的，相信徐心仪同学在自己的职位上能够有更多的创新与成就。
俗话说：“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”。培养锻炼一批优秀的精英强将——班干部，有了他们的协助，甚至献谋略，我的班级工作才开展的如此顺利，做得游刃有余。我要衷心地感谢他们，在班级工作中，我并不得是一个“好汉”，但有幸拥有了“四个帮”。
班主任培养班干部案例第3篇班干部是班集体中享有一定威信的学生代表，是学生思想教育、文化知识、课余生活等各项活动的组织者和管理者，是班集体的核心。每个班干的职责都不同，对其的培养教育方法也会不同，下面是我对一个生活委员的培养教育：
作为一个生活委员应该要做的事有很多。如：管理班里的班费支出、班里同学家里情况的登记、学费缴清情况的登记等等。如：一次协助老师完成班里同学家庭登记情况。
老师：小明，这登记一下班级里同学的家里情况相关信息，例如，家里几个人、爸爸妈妈做什么工作、家里及父母的联系电话等。
小明：好的，老师
小明回到班里，首先向同学说：现在有件事让大家做一下，大家在纸上写出自己家里的信息，如有几个人，父母做什么的、还有电话。随后拿出一张纸，纸上标题写上家庭情况登记，让同学一个写完传给另一个。
隔天早上，小明把同学写的表交给了老师，老师看了下登记表，接着对他说：整体还不错，不过纸上的字迹有点乱，下次在登记一些表格时应注意，同学写完后，自己要重新整理，可以照着重新抄一份，这样会好很多。
小明：嗯 知道了，老师
老师：这次的任务完成的还是不错的，有速度
经过这次任务，小明在接下来的时间里，每次在把老师吩咐的事做完后都会重新检查，没有再出现上次那样。
小学生很听话，老师说怎么做就怎么做，自己比较少去变化，作为老师就要多教其学会变通，多让学生去动手动脑，在实际操作中教授方法，锻炼同学各方面的能力。同时，要鼓励表扬。
班主任培养班干部案例第4篇得力的班干部，是班主任管理班级的神助攻，反之，就是班级管理的 “猪” 队友。班主任接到一个新班后，应正确的选拔和培养班干部，让它们在班级里充分发挥作用，这样可以促进班集体的巩固和发展，完成班级工作任务。
一、选用班干部
在选拔班干部时，对选择依据要求非常高，它为班集体的形成和促进班级工作起到了一定的作用，班主任要以一个开拓者的行为大胆地去选拔班干部，而且所选的班干部都要：有朝气、有热情、敢想敢做的德、智、体全面发展的学生。这样才能形成坚强的领导核心。
选好班干部是培养班干部的基础，班干部要怎么选？当我刚接班时，不是很快就确定班干部，而是先经过认真观察，看看最初几天每个学生的表现。然后是调查，向小学带过他们的老师的咨询，了解他们各方面的表现，如品德素养、学习态度、纪律情况等。还要广泛听取学生的意见，在闲聊的时候问问，八卦八卦，了解学生私底下是什么样子的。
了解学生情况之后，我直接任命看中的人，新班我不会让学生竞聘，也不会全班投票，这种看似民主实际上是假民主，选出来的班委一般不好调教。
任命班干部我有几条标准：1. 班委最关键的是要品德端正，有是非观念，正派向上的。邪门歪道作品行不端的不能用。2. 学习成绩不一定得很好，但需要较稳定，因为成绩不好的做事也不太上进。还要关心集体，乐意为大家服务，能带头干事的。强扭的瓜不甜，不乐意操心班务的人，用不动。3. 有一定活动能力或某方面的特长，如绘画、舞蹈等，班级很多活动如板报、展板、各种活动就有着落了。我们班板报、展板、编舞蹈都有找有特长的负责，我把工作布置下去，负责人能拉拢几个擅长的学生做助手，商量着就干出来了。
二、培养班干部
1、培养班干部的责任意识
当选定班干部之后，首要任务就是要培养他们的责任心。班主任要对班干部有明确的分工，让他们各司其职。从早晨来打扫卫生到早读到清点人数都有班委组织。另外，班干部必须形成一个团结的整体，所有班干部都要同心协力，互帮互助，为共同搞好整个班集体而努力。
2、注重培养班干部的自制力
孔子说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。” 我一直要求班干部们以身作则，处处以更高的标准要求自己，因为班干部不仅是指令的发布者，更是行动的带头者，应以自己的模范行为去取得全班同学的信任。班主任要和班干部讲清道理，培养其树立自控意识，每做一件事时，首先要想想，作为班干部这样做到底影响好不好，同学们还服不服他。
3、培养班干部的工作能力
班干部的才能不是天生就有的，它是在班主任的支持与指导帮助下，在班务的实践中锻炼摸索出的。结合每一个班干部的职责，让他们有自由发挥的空间，积极培养他们的自主性，而班主任起到帮助和监督作用。
4、培养其有较强的集体荣誉感和竞争意识。
俗语说：“兵熊熊一个，将熊熊一窝”，无论是学习，还是其它活动，都要有不服输的精神，充分调动全班同学的积极性，敢于拼搏，大胆工作，不断创新，用自己的意识去带动全体同学，让全班同学感到有这样一位好班长而自豪。
三、任用班干部，用好班干部是培养班干部的关键。
1. 大胆使用，不束缚手脚
如七年级第一学期和第二学期的运动会开幕式节目都是有林梦冉负责。从选人，到中午、下午甚至周末组织大家一次次排练，再到订服装，都是由林梦冉组织号召，我适当的给些意见，做好他们的后盾，在他们需要的时候给与支持就好。
2、提醒班干部注意工作方法
常言到“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”班主任还要提醒班干部讲究工作方法，教给他们一些工作技巧，以免失掉人心。比如，我向我班的班干部传授了“六少六多”真经，即：少向老师告状，多和同学商量；少用大声语，多说悄悄话；少出口伤人，多以理服人；少凭权压人，多用权理事；少以权谋私，多公道处事；少自以为是，多和气待人。当然要做到这“六少六多”并不是一件容易的事，还要在平时工作中对其言传身教。
卫生委员梁雨太强硬，太直接，有的学生有意见，我经常教她软一点，对事不对人。班长太温柔，有时候心太软，自习课个别学生她管不住。我经常给她说要霸气一些，不要犯憷，有我在。体育委员吕凯操带的好，大家都认可。就是腼腆，有时候整理队伍不够干脆，我发现之后就会提醒他该组织的时候就得组织，不能拖拖拉拉耽误时间。
3、保护班干部不受伤害
班委毕竟是孩子，在这个年纪很在乎同伴的眼光。担任班干部不能影响的正常的同学关系和学习状态。要注意减轻他们的工作负担，不能使他们负担过重。只有这样这些干部们才能心情舒畅地把班级工作做好。有时候说班长自习课被谁气哭了，我会第一时间去了解情况，去安慰，并且把不守纪律的学生找来询问情况，有错的要道歉，尽量不给班委带来心理伤害。
对于一些不负责任的班干部，也要做出及时的改造轮换，避免其产生优越感。当选班干部,不能认为它利用时间而影响了学习。只有使用了正确的方法，不但可以培养他们的工作能力,而且还能增强集体主义思想和竞争意识。因此班主任一定要认真、仔细地选拔和培养班干部，切不可忽视。