1.培养兴趣，明确目标
贪玩是小学生的天性，所以要想让“英语差生”学好英语，首先要从玩开始，培养他们的兴趣。
举例来说：老师要“记住一些单词的拼写，如果老师直接板着脸坐下来，让“英语差生”一遍一遍地拼出单词，这会使他们对英语不但没有兴趣，反而会更加讨厌。那应该怎么办呢?
小编建议可以跟“英语差生”玩游戏。但玩游戏不能简单地玩，玩只是一个幌子，要做的就是通过玩的过程，让他们在无意识中掌握单词的拼写，这样印象也会比较深刻。
总之，我们的目的只有一个：玩中学，让“英语差生”爱上英语。培养了兴趣之后，老师还要不断地对“英语差生”晓之以理，让他们明确学习目标，把握好娱乐和学习的时间，这样，贪玩的“英语差生”很快就会变成了“优生”。
2.循循善诱，坚持不懈
面对“英语差生”，老师要有一定的忍耐力，因为有些“差生”接受能力不强。
比如记单词和句型等，今天记住了，不代表明天就能记住，所以，对于一个知识点，我们要让学生分阶段反复巩固，并做好跟踪调查工作。学生自己要有恒心，教师更要有恒心，不要操之过急。
在辅导“英语差生”时，我们需要持之以恒地帮助他们积累知识点，要始终相信“英语差生”积累的知识很快就会“爆发”。
3.你追我赶，鼓励上进
小学生的学习具有团队性。单独辅导“英语差生”的话，效果并不理想。小编建议把水平相当的“英语差生”组成一个小组，形成一种互相追逐的气氛，鼓励他们上进。
“差生”和老师单独相处时会觉得很紧张，学习很被动，没有目标。但他们在竞争激烈的活动中，气氛会更好，学习会更主动，因为有了追赶的目标。
因此，将水平相当的“英语差生”组织起来，通过活动、比赛等来营造一种互相追逐的氛围，能让他们更快地掌握知识，达到更好的效果。
小学英语后进生的辅导第2篇一、情况分析
我发现造成后进生成绩差的原因是多方面的，比如基础打得不够扎实，遗忘性差，记忆力差，家长 不够重视其学习等等综合因素。这部分学生大多有共同的特点，主要表现为：
1、自卑感强。后进生由 于各方面较差，受到批评较多，进而产生自暴自弃心理，总觉得自己低人一等。
2、作业完成得较差， 怕受批评又学会了撒谎，上课发言也不积极。针对这一情况，我在对待后进生的辅导方面采取以下方法。
二、具体工作目标和措施
（一）、发现优点，及时表扬 对学习有困难的同学，要积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们,发现闪光点。就算是一句简单 的话语：“你的字很漂亮”、“你坐得很好，老师喜欢你……”也能加强师生间的情感沟通。师生之间应在 合作、平等的基础上建立起互信融洽的师生关系。这样才能促进学生学业的进步和思想的转化，树立他 们的自信心。多问他们简单的问题，让他们有机会体会成功的喜悦。让后进生充分发展自己的才能，充 分展示自己的长处。在挑选班干部时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用。
（二）、用爱心去温暖，用耐心去呵护 多花一些时间了解后进生，理解他们，尊重爱护他们。在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留 于优等生。要心里时刻装着后进生，时时处处为他们着想。如面对调皮掏蛋的学生时，教师要有涵养， 不要急躁冲动，要机智地巧妙化地让问题留到以后再想办法妥善处理。
（三）、经常谈心，提高兴趣 后进生普遍存在基础不扎实的情况。从简单的、他们有能力接受的方法去做。正所谓“亲其师，而 信其道吧！”在谈心、交往的过程中，把他们的学习兴趣吸引过来，可进行有关学习的交谈，用行动去 证明作为老师的是从心里面想他们学好。
（四）、一帮一，一对红 充分发挥家长学校的管理作用，与家长多联系齐抓共管，促其进步。另外，给予他们特别的帮助， 选择一个学习尖子生和他们结对，进行一对一地帮助，并且做到教师在课后对他们进行辅导。
（五）、持之以恒，巩固习惯 后进生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程 中，后进生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作，教师一定要有满腔热 情，必须遵循教育规律，"反复抓，抓反复"，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。
总之，我会充分运用学生在校时间，课堂课间都充分关注他们，鼓励他们，帮助他们，尽早使他们 看到成功、进步！让他们和其他同学一样充满自信！
小学英语后进生的辅导第3篇很多同学在小学刚刚接触英语的时候,出现了很多的问题.一方面是刚刚接触一门新的语言他们有一些排斥,另一方面则是他们不习惯这种语言的学习,下面我们一起来看看,小学英语后进生辅导计划.
一、指导思想
为了全面提高全体学生的英语成绩,我充分尊重学生的个体差异性,让不同层次的学生都有不同层次的提高,进行提优补差.
二、目的要求
帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成英语基本能力.
三、后进生情况
英语后进生是一个特殊群体,具体表现为性格孤僻、自卑甚至无所谓,以致不愿表达自己的意见,不懂装懂,日积月累,他们对英语学习以渐渐失去兴趣,因为他们无法体会到成功的喜悦.
四、辅导措施
1、抓重点.先帮助那些在短时间内容易转化过来的学生,然后再帮助其他的学生.扬优点.要让后进生的闪光点展现出来,并适时表扬,让他们对自己有信心.补弱点.每一个后进生的情况各不一样,有的是因为智力问题,多次的失败使他们对自己失去信心;有的是非智力问题,只是习惯较差,自觉性不强;还有的是因为家庭问题…针对具体情况,对症下药.
2、生帮生.让优秀学生帮助后进生,优生帮助后进生读书等,甚至优生还可以督促那些不自觉的学生完成家庭作业,如果有所进步都会给予奖励.
五、具体措施:
1、树立自信心
对学习有困难的同学,要积极引导他们参加教学活动,对他们多鼓励少批评.只要发现他们有进步,哪怕是很小的进步,也要及时表扬他们,鼓励他们再接再厉.只有主观积极性调动起来了,才能更好地发挥他们自己的潜能.树立他们的自信心.多问他们简单的问题,让他们有机会体会成功的喜悦.
2、提高学习兴趣
在谈心、交往的过程中,要把学生学习英语兴趣吸引过来,可进行英语知识方面的交谈,用行动去证明作为老师的是从心里面想他们学好.
3、关心后进生
积极主动与他们沟通,了解他们的学习和思想情况,端正他们的学习态度,使他们认识到学习的重要性.师生之间应在合作、平等的基础上建立起互信融洽的师生关系.这样才能促进学生学业的进步和思想的转化.从心理上指导、帮助和鼓励他们,使他们感到老师在关心和爱护自己.在课堂上平等对待优生和后进生,不要总把目光停留于优等生.
4、教授学习方法
后进生普遍存在基础不扎实的情况.从简单的、他们有能力接受的方法去做.减少作业量,认真改错,后进生可求助于录音机、成绩好的同学或老师.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生.优生担任小老师帮助后进生,教授知识和合理的学习方法.教师对其进行课后辅导.
5、与家长多联系、齐抓共管
充分发挥家长学校的管理作用,与家长多联系齐抓共管,促其进步.
英语对于同学们来讲还是很重要的,如果同学们在小学的时候就跟不上大家的水平,那么以后的英语学习会更加的困难,这里希望同学们好好记住小学英语后进生辅导计划.
小学英语后进生的辅导第4篇认真研究教材
为了避免家长在辅导时对孩子的要求偏离了教材本身，在进行辅导之前，家长应该认真仔细的研究英语教材，也可以咨询任课老师，对本学期英语教材的重难点要有所掌握，这样才能更好的辅导孩子。
培养英语兴趣
小学阶段，培养学习英语的兴趣很重要。可以通过观看动画片、听歌曲、听广播等很多方式来培养对英语的兴趣。让孩子对这门外语不再有排斥感，而愿意主动的去接受它。这对以后英语的学习起到至关重要的作用。
正确面对错误
毕竟英语不是我们的母语，需要循序渐进地学习，孩子需要慢慢地接受。在孩子的考试或者作业中出现了错误，家长不应该给孩子压力、过度责罚孩子。应该以鼓励为主，平和的与孩子交流，也可以找老师了解，看孩子到底问题出在哪，然后想出解决办法。
多鼓励多表扬
当孩子能自己用英语表达一些物品的名称、能说简单的句子、在英语的学习中有了小小进步的时候，家长们不要吝啬对孩子的鼓励和表扬。这是对孩子英语学习的肯定，能够帮助孩子树立英语学习的信心，孩子会更加认真地主动去学习。
设计语言环境
家长可以特意为孩子设计一些语言环境，在带孩子外出去公园、游乐场、超市的时候，让孩子用英语说出某些物品的名称，达到复习和运用的目的，让孩子在玩中学。也可以让孩子用简单的英语来写生日卡片和节日卡片，既学会用还学会了写。
督促预习复习
不论什么时候的英语学习，预习和复习的工作都是必不可少的，家长应该及时督促孩子做好预习和复习。预习能够对第二天的课程有一个大致的了解，在课堂上可以有的放矢的听讲，从而达到更好的效果。可以通过听录音和查字典的方式预习;复习能够对课程内容更加熟悉，以便于记忆。
耐心加恒心
英语是循序渐进、慢慢积累起来的。辅导孩子的英语，实际上对家长也是一个很大的考验。很多家长是三分钟热度，才辅导了几天，还没看到明显的效果就放松起来，结果功亏一篑，这不光影响了孩子的学习，也给孩子树立了一个负面的榜样。家长要有恒心，要一直坚持下去，用最大的耐心来辅导孩子，让孩子看到家长的积极性，这样孩子也会配合家长主动学习。相信时间长了，英语成绩就会慢慢提高。
听说读写
学习英语少不了听、说、读、写这四个技巧。家长应该鼓励孩子多听，可以听英文歌曲、听录音等等;平时要多跟孩子用简单的英语交流，让孩子将学过的单词和句子说出来，这样以便检查孩子是否真的学会了，是否会用;让孩子跟着录音或者自己朗读英语书上的内容，看孩子是否能够流畅朗读;对教材里要求写的单词或者句型，家长应该监督孩子认真书写，最好能够默写。