【题目】假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（︿）, 并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（＼）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词;
2. 只允许修改10处, 多者(从第11处起)不计分。
It was raining light when I got up yesterday. After a quick breakfast, I took an umbrella with me and went to school in the hurry. It was fifteen minutes after school began. I was running quickly when I see an old man walking slowly in the rain. I stopped, wondered whether to help him or not, as I might be late for school. Then I made a decision walk him home. About ten minutes late, we arrived at his house. He thanked for me again and again. I smiled and said it was nothing. I was late when I got to school. Hearing my story, the head teacher, that was giving his lecture, praised me before all the student.
在线课程【答案】1. light→lightly
2. the→a
3. after→before
4. see→saw
5. wondered→wondering
6.在walk→to
7. late →later
8.去掉for
9. that→who
10. student→students
【解析】
这是一篇记叙文。文章主要讲述了一个雨天，“我”因为帮助老人回家，而上学迟到了，结果受到了老师表扬的故事。
1.考查副词。句意：我昨天起床时，正下着小雨。分析句子可知，应使用副词修饰动词was raining。故将light改为lightly。
2.考查固定搭配。句意：早餐后，我带上了雨伞，急忙去上学。分析句子可知，in a hurry是固定搭配意为“匆忙、着急”，使用定冠词a，构成固定结构。故将the改为a。
3.考查连词。句意：距离上课前，还有15分钟。根据句意可知，“我”当时是在上学的路上，此处应表述为在上课前还有15分钟，使用连词before引导时间状语从句。故将after改为before。
4.考查动词时态。句意：我跑得很快，这时，我看到一位老人在雨中缓慢行走。通读全文可知全文时态为一般过去时，此句应与全文时态一致，使用一般过去时。故将see改为saw。
5.考查非谓语动词。句意：我停下来，想知道是否要帮助他，因为我可能上学迟到了。分析句子可知，句中存在谓语动词stopped，且I与wonder之间为主动关系，因此使用wonder的现在分词形式作伴随状语。故将wonder改为wondering。
6.考查固定搭配。句意：然后我决定帮助他回家。分析句子可知，make a decision to do sth.是固定搭配，意为“决定做某事”切合语境。故在walk前加to。
7.考查副词。句意：大约十分钟后，我们到达了他家。分析句子可知，此处使用later与一个表示具体时间的名词连用，作时间状语意为 “......之后”。故将late改为later。
8.考查介词。句意：他一次又一次地感谢我。分析句子可知，thank作动词使用时，是及物动词，后面直接加宾语。故将for去掉。
9.考查定语从句关系词。句意：听到我的故事后，正在讲课的班主任，在所有学生面前表扬我。分析句子可知，这是一个非限定性定语从句，先行词是the head teacher，关系词在从句中作主语，that不能引导非限制性定语从句，因此使用who引导非限定性定语从句。故将that改为who。
10.考查名词复数。句意：听到我的故事后，正在讲课的班主任，在所有学生面前表扬我。分析句子可知，student是可数名词，使用all修饰限定时，应使用student的复数形式。故将student改为students。