1、要做好小事，要有一颗平常心。平常心不是不思进取，是默默地进取。质变永远要有量变的积累。一点一滴的踏实的干，时间会给你要回报的一切。
2、要高度重视言传和身教。现在的学生，不太喜欢说教。要知道，一个学生，他正处在人生观、世界观形成的重要时期，而起至关重要的老师的品格的某种丧失，无疑会对学生的成长造成巨大的负面影响。相反，学生就会尊重你、佩服你，会跟着你走。也就是常谈的一句话“亲其师信其道”。
3、“后进生”的转化艰难而又长期。由于多种因素的影响，后进生有增多的趋势，给我们的教育教学单来了很多的麻烦和不利的因素。另外一个现实是，就我个人而言，教了快二十年了，没转化成功几个后进生。那么我们该怎么办？我们设身处地的想一想，任何一个学生都不想成为差生，谁不想受到别人的夸奖和称赞？有些后进生看似倔强不温顺，甚至和老师顶撞。其实他们的内心是很脆弱的。他们非常需要别人的认可和尊重，而这种认可和尊重有时是很低的。
4、要付出。班主任的工作是相当繁重的。不要抱着轻松的态度，更不要认为我都把心掏出来了，他还是那么不懂事。班主任的工作是一个长期的、艰苦的、复杂的过程，教育者必须有打持久战的心理准备，也要有只能胜利不能失败的坚定信念。
班主任经验之谈第2篇有人说，班主任工作非常琐碎，和一个月十几元的班主任费极不相衬，但是我要说，如果没有当过班主任，就无法体会到当班主任的苦与乐，无法体会到学生们给你带来的感动。八年来，我工作兢兢业业，一丝不苟，从最初的彷徨，到后的逐渐掌握一些方法，再到能够熟练驾御一个班集体，这其间所获得的精神财富，是多少金钱也买不到的。下边，我简单回顾一下，我担任班主任工作中的情况，和点滴收获。
一、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索
这里为什么要引用屈原的这句话呢?因为，我觉得班主任工作的方法是无穷的，道路也是漫长的，只有经过不懈的努力，吸取前人和同事的宝贵经验，才能将工作做得更好。
1、加强学生思想教育，养成良好的行为习惯。
自从上班以来，我共教了四个毕业班，给我印象最深的是，学生过了“六一”以后，思想明显发生变化，有的变得极为散漫，有的玩世不恭……针对这些情况，我的做法是：六一儿童节刚过，我就给学生召开班会，明确下一阶段的任务，适当加大作业量，适当延长学生在校时间，给学生造成一种紧张的气氛。对极个别不听话的学生进行“严打”。对发现的新的苗头，及时解决。通过以上方式，在最后的阶段，我保证了学生的快乐、平安的学习和生活。另外，要想掌握学生的思想动态，我做到和学生以诚相待，认真听取学生的心声。六年级的学生，随着身体和心理的发展，自我意识已相当觉醒，所以，这学期，我认真听取学生意见，特别是班干部的意见，取得了不错的班级管理的效果。
2、安全工作常抓不懈
从某个角度来说，安全工作是班级管理的一个重点，也是难点。因为很多安全事故让人猝不及防。但只要平时，师生安全意识不放松，是可以避免一些事故的发生的。这学期，我主要在以下几个方面注意安全工作的开展。学生上学放学时间不正常，要和家长及时取得联系;要求学生有事有病必须由家长亲自请假;我备有所有学生家长的联系电话，同时，将我的手机、宒电、学校电话告知所有家长，使现代化通讯手段为家校联系作出贡献。对于问题学生严看死守，保证在校时间不出现任何问题。比如，杨新等同学，采用错开和其他同学下课时间的方式，避免和同学产生冲突。经常召开以安全为主题的班队会，对班内出现的个案，提出批评;班会内容有主题。建立班内安全小组，以村为单位，选出小组长，采用组长向老师汇报的方式，掌握学生情况。
3、开展丰富多彩的班级活动
为了丰富班内学生生活，本学期，我们组织了大量的班队活动，和课外活动，比如：开学初的“快乐寒假”读书活动;四月份的少先队知识活动;五月的“知荣辱，树新风”活动，以及六月份准备参加学校的游园活动等。通过这些活动，既丰富了学生的课外生活，又增长了知识，扩展了视野。
二、班级管理三大法宝
法宝一，高度的事业心和责任心。这一点，我感觉非常重要，是做好班主任工作的灵魂所在。具体表现在班级管理上，就是有一种泥腿子精神。
最初上班几年，我的想法太幼稚。觉得应该和孩子们打成一片，民主而公平。现在看来，理解不是很对。老师应该以实际为出发点，确定工作方式。刚刚毕业的六二班，是我从五年级带上来的，以前由支教老师带过二年。班级纪律比较差，而且个别家长也很不支持自己的工作。就拿一件事来说。班里学生杨某，有个不大不小的爱好，就是放车子气、扎车子袋，或者干脆把同学的气门芯拔了，扔掉。为此，我是上受校长的气，下受家长的气。家长找到学校，抱怨学校管理学生不善，校长就找到我，叫我快快“破案”。而案子破了，我又拿杨某没有办法。单亲家庭，母亲对他太过偏袒。我只能说说了事。但杨某照扎不误。我算没了辙，也曾尝试过科学的管理方式，什么家访、谈心、以感情感化他，但都失败了。可能有的人会说：“慢慢来”。我看不行了，慢慢来?他小学毕业，不归我管了，我倒慢慢来了，他危害整个班集体，这个代价谁来补偿?!于是，我采取最笨、最行之有效的办法，严看死守。很简单，只要他在学校，就基本上不让他离开我的视线。放学后，比其他同学晚走五分钟。当然我得付出代价，就是下课后，不去办公室休息，放学后，得在教室里看着他。这样做，就切断了他的做案时机，杜绝了打架的机会。这样，他扎谁的车子?实施这个办法的结果是再也没有学生报告车子被扎。
法定二。细节决定成败。从去年教师节座谈会上听赵洪财校长的谈话起，我就一直在执行这个班级管理的法宝。为此，我还在自己的博客中写了大量的随笔和论文。
因为细节所解决的都是小事，所以，很多都忘记了。但我确实感觉到了如果班主任忽略细节，就是忽略成功的最大法宝。我根据自己的记忆举个例子，可见一斑。
根据“线人”提供可靠信息，我班某女生喜欢和男生打闹，写纸条，甚至和初中的学生有联系。我感觉到情况的严重性。虽然六年级的学生不知道什么是谈恋爱，但青春的萌动已经开始。我该怎么和她交流呢?我找到她，了解情况，她刚开始矢口否认，后来，看着证据确凿，就轻描淡写，避重就轻。作为男老师，是很容易急躁和动脾气的，于是我掏出手机，马上要给家长打电话。这时，我看到她慌张的神情，随之眼泪也下来了。我知道她怕了。正因为我准备打电话时，注意到了她眼神这个细节，我紧紧抓住这一时机，展开攻势，她的心理防线顷刻崩溃。随之，我对她进行了恰当的教育。之后，我再也没有听说她有类似的问题发生。
法宝三，绝不轻言放弃。说句实话，当班主任，有时面对一群纪律很差的活宝，会有失望的感觉，这种感觉，只有当班主任的体验过。这种感觉，是对自己成绩的否定，还是玩世不恭、怨天尤人，我也说不清了。有一段时间，我只要一进教室，就憋气，不想看孩子们。但是，因为有爱，我还是抛弃了这种想法。同时，我得感谢我的学生拉了我一把。事情是这样的。元旦前，我想，反正这帮孩子考试是没法给我争光了。就哄着他们玩吧。于是，我答应和他们过一个庆元旦的小联欢。为此，我做了以下准备。中午，我在家从网上找了一套智力测试题，作为活动资料，把我的MP3连到“功放”上，让学生每人写一首自己喜欢的歌，我全部从网上下载;准备了对联，有时间就和学生写对联……
中午，我吃完饭，信步来到校园，本来打算找几根彩色粉笔，在黑板上画点画，写点字什么的。当我推开门走进教室时，我被眼前的情景惊呆了。首先，我像参加结婚典礼一样，被几个坏男孩喷了一身彩纸什么的。满教室的色彩。挂了成串的气球。黑板上用长长的气球装饰了很多图案和文字，还有“老师节日快乐”的字样。地面打扫的很干净，很显然不是几个值日生完成的。
我还想板着面容，以一种“严看死守”的架势回应他们。但此时，我即无论如何也拿不出那架势了。因为同学们齐声喊：“老师节日快乐”。我只好顺水推舟，于是，我们玩的很快乐。我真的很感动。我尝到了师生之间真正的感情。这是比什么都可贵的东西，比考全镇第一都重要。我觉得，现在想来，既然当时接了这么一个乱班，为何要自暴自弃，难道因为几个捣乱分子，就耽误大部分的同学吗?我满心的火热化作我工作的动力，我不轻言放弃。如果放弃了，如果班主任工作中，没有激情，没有火热，我怎么能对得起这群可爱的孩子呢?
三、取得的点滴成绩
汗水和成绩是成正比的。由于我的不懈努力，我在班主任工作岗位上取得了一定的成绩。
1、由于班级管理得当，我带着这个班从全校最差的班，成为比较优秀的班级。具体表现在，以前期末考查，成绩总是倒数，但今天刚刚结束的毕业考，我们班语文取得了第一名的好成绩，数学也较之以前有长足的进步。
2、学生自我管理能力有所加强。我逐渐尝试组建有效的班委会，实行学生自我管理，取得了较好的成果。我班邬绍娟同学今年还被评为“县级优秀三好学生”。
3、在学校和百姓心中有较好的口碑。我经常能听到村里的老乡，说自从我带这个班以来，学生纪律比以前强多了……我觉得，村民们的肯定是最重要的。
4、我在工作中善于总结自己的方法，并及时形成文字。每个学期，我都要写出大量的工作手记、随笔、反思，和我校老师们相互交流。同时，我的教育博客中，也不断更新班级管理的文章。去年教师节后，我的博客由于班级管理方面的文章写得比较完善，还被《中国教师报》评为优秀教育博客，奉献给广大班主任老师们交流。同时，我的班级管理论文《班级管理中的RAM现象》也被相关杂志刊载，同时，被多家权威网站引用。
成绩只代表过去，今年，我又开始担任了六年级班主任工作。我一定一如既往的投入到火热的班主任工作中去，多多和同事交流，总结工作经验，争取更大的成绩。
班主任经验之谈第3篇一、搞好班风建设。
良好的班风是班集体构成要素长期相互作用和不断发展的结果，它需要班主任做耐心、细致的艰苦工作。（1）制定目标与行为规范，发动全体学生充分讨论制定行为和班级制度，使学生循有规、蹈有矩。（2）建立机构，合理用好用活干部，培养在班级有威信、有专长、有组织能力的学生为班干部，选好小组长、路队长、卫生委员，给权力，扶持威信，使之担起责任。我对此抓紧、抓细，努力创造条件，把个人的积极性、创造性，引入集体的轨道。（3）及时、公正、客观地对班内的积极因素和消极因素做出评价，维护班集体的荣誉，是非分明，奖惩得当，组织好班委会、全体会，开展批评与自我批评，使那些不良风气受到抵制、受到反对。
二、培养骨干力量，形成班级核心。
培养小干部是一项艰巨而细致的工作，特别是低年级学生，班主任要花更多的时间去引导他。具体做法：
1.立规矩，就是给小干部提出高而严的要求，让每位小干部心中明确当干部是为同学服务，而不是为了“管”同学，要树立民主意识和民主作风。
2.教方法，教给小干部工作方法是小干部顺利打开工作局面的保证。我采取了“小心扶植”与“大胆放手”相结合的方法，按“教——领——放”三步走。
（1）“教走路”，是教小干部怎样开展班级工作、当好干部，指导体育委员如何组织排队、学习委员怎么样按时收发作业、劳动委员怎样搞好卫生扫除等。
（2）“领走路”，是扶植小干部做好工作，在做某项工作之前，让小干部先思考如何安排，然后再进行指导，启发他们把工作想得全一点、细一点。如：班上的学生发生了什么事，老师不在场，你们该怎么办？提些问题让他们思考、讨论。
（3）“放手走”，让小干部学会自主工作。只有大胆放开手，让他们自己试着走路，才能真正学会走路，进而发展到自由走路，在实践中完善自我。
3.严要求，做到处处以身作则，事事走在前头，做同学的榜样；表里如一，言行一致，说到做到；办事公道，不偏不向，对同学一视同仁；不搞特殊化，不能凌驾于同学之上；工作要认真负责。4.树威信。有威信的小干部才能带领全班同学不断进步。
班主任经验之谈第4篇一、执行有力落实到位
我们学校周一的早晨，都有全校班主任例会。每次例会，校长、分管副校长、主管副校长、年级主任，他们总是就学校上一周在安全、纪律、学习、卫生、活动等几个方面存在的问题，进行通报并分析产生这些问题的原因，还详细地布置新一周的任务以及具体方法。领导们开会之前都是认真备了会，考虑周到，具体详实，“众人智慧胜一人”，我总是带上工作笔记，一条不落地写好记好，然后在周一下午第四节课的班级例会上，逐条传达，落实到位。作为班主任，只需要认真听会，开好班会，贯彻落实，持之以恒，班级管理工作基本上没么问题。
二、 善于团结科任老师
搞好班主任工作，仅靠班主任一人单打独斗，绝对不行。
因此，我总是注重合作，团结跟自己共班的各位老师。
首先，每接手一个新班级，开学那几天，我都带着每一位新老师到班级上第一节课，介绍该老师的优点和特点，并要求同学们热烈鼓掌欢迎。这样，每位科任老师都感受到了班主任的尊重和同学们的热情，第一印象良好，心情愉悦，后面认真教学也就顺理成章。带班主任工作以来来，每逢开学我都这样做。
其次，每当科任老师有私事，或跟学生发生了矛盾，或有测试成绩不理想，或有家长不理解科任老师等问题出现时，我总是全力配合，细心耐心地跟科任老师一起，分析问题，查找原因，沟通协调，妥善解决。
因此，跟我共班的科任老师，无不心情愉悦，自觉努力，同心协力，教学效果良好！也因此，我所带班级，总评成绩，名列前茅；单科排名，位居前列。这些成绩的取得，不仅饱含了我教书育人的心血和汗水，更有我团结科任老师的智慧和艺术。
三、 带动家长通力协作
班级工作，没有家长的大力支持，不可能出色！
著名教育改革家魏书生说过：“班主任老师，不仅要带好学生，还要带动学生背后的家长，工作起来才会事半功倍。”
带动家长，不是要家长对孩子在学校的事情要更多的亲力亲为，而是要改变、提高家长教育孩子的理念，高效地配合学校、老师，更好地促进孩子健康成长，学业进步！
为此，我充分地利用好班级微信群，利用好家长会，竭尽全力地帮助家长，同心协力，一起成长。
第一，充分利用好班级微信群。建群之初，我对全体群成员提出公告：从今天开始，老师每天不定时地发一篇文章群里，希望群里所有的家长，不论是爸还是妈，是爷还是奶，看过还是冇看过的，都要仔细、反复地看三到五遍，而不是走马观花！要知道，我们的孩子们每背诵一篇文言文或者英语长课文，需要朗读几十遍，才行，他们多么有毅力！所以希望每位家长认真地对待每一篇文章，看后对照自己，有反思，有成长！ 要想孩子有进步，必须家长先提高！（当然，老师也一样的，需要学习）
除了在班级群里发布常规的通知事宜，每天在群里发一篇关于家庭教育方面的好文章，忙碌的时候，就建议家长们把他们看到的好文章发群里，并规定每天只发一篇。这样坚持了一个学期，家长们纷纷表示，自己的教育理念提高不少，教育方法也改进了很多，也养成了看教子方面的文章的好习惯。
八年级地、生中考整个复习备考期间，我每天在班级群里布置具体的地、生背书任务：每晚安排一科，包括背书内容、时长、要求、还要求家长抽查等；节假日也有坚持，从未间断！第二天又在群里通报同学们完成的情况。就这样，老师、家长、学生，对地、生备考有长期整体联动，效果明显，学生地生成绩进步明显，地、生调考成绩不仅名列年级第一，而且两科平均分都高于全县第一名的学校的人平分。今年我班地、生中考查分结果，有17人过50分，三十分以下仅2人，可谓高分多，低分少，人平分高。
地、生中考成绩的取得，固然有班主任，地、生老师的心血和汗水，也离不开各位家长的有力督促和支持！
第二，充分利用好每学期一次的期中考后的家长会。家长会，家长们习惯老师说自己的孩子在学校的表现，我认为，家长会，顾名思义是要多讲家长的，多提醒家长科学、合理地督促孩子在家作息、作业、早晚、假期等与学习相关的事宜，比仅仅说说孩子在学校的表现、成绩强多了。
为此，我每次开家长会，不厌其烦地要求家长为孩子做好后勤保障工作，细到每天早晨孩子出门前请家长督促孩子喝杯温水；细到跟家长条分缕析地强调孩子午睡的重要性；细到要家长设身处地体谅孩子在校学习的辛苦，不信你自己在书桌前看两个小时的书试试，等等。
每次开家长会，我不说假大空话，只说具体而家长又可操作的建议和做法，得到家长的一致认同。因此，我所带的班级，家长们热爱学校，支持班级，舆论正面。每次缴费啊，填表啊，签字啊，参与活动等等，家长们反应快速，积极支持。学校、老师、家长合作愉快。所带班级，没有发生一起家长来学校闹不愉快的事。
四、全面激励所有学生
教育的主体是学生，马克思说：“教育是心灵、人格的唤醒！”
每接手一个新班级，开学第一天，我就通过毛遂自荐、上台演讲等方式确定班委会成员，让新班级第一天就有序运转，让同学们感受到新老师对新同学的信任，激发他们为班级服务的自豪感。个别不称职的班干，再观察，再合理调整。对于其他的同学，我也是抓住开学契机，要求大家要多跟自己比，要和昨天的自己比，要多跟同类的学生比，有进步就是好学生！以此激发每一位同学的学习热情。
每一次班会课的表扬与批评，我都要关注优生和学困生，优生不仅仅是表扬，也要如实的指正；学困生不仅是批评，也有如实的肯定。学校政教处每月分配到班级的五个文明学生指标，重点向那些成绩不太好，但学习态度好的学生倾斜，激励“小进步”，以此激发他们尽心尽力的学习，让他们感受到班集体的温暖。对于学困生、留守生、单亲生、性格内向、特殊体质的学生等，课内，细心关注他们的情绪变化；课外，主动跟他们打打招呼，问寒问暖，让他们切实感受到班主任老师心里有他们，让他们感受到虽然由于家庭等原因造成的某种缺失，使他们跟其他孩子不一样，但一走进班集体，他们同样得到老师的关注、关心！因此，我所带的班级，学生们身心健康，阳光开朗，没有学生出现么大的心理问题，也很少发生打架斗殴等恶性事件。
也因为唤醒了学生们的学习热情，重视了每一名学生的存在感，激发了他们热爱班集体的荣誉感，所以我所带的班级，班风正，纪律好，成绩优；所带的学生基本上心态平和，气质沉静，自觉上进。所带班级的班风、班貌的纯正和洁净，得到了学校领导、科任老师、家长和学生们的一致肯定和认同。我管理学生严格而不压抑，温和不失坚定，注重与学生进行思想及感情上的交流，不放过每一个可以给学生启示的机会。班会课整体熏陶，周记本作文本上单独交流，语文课上借美文渗透人生观、价值观及审美观的教育，将语文课堂和德育教育有机的结合起来，真正达到了春风化雨与润物细无声的效果，学生们身心健康，积极上进，自觉性强，学习效果良好。
五、教书育人成绩优异
我所带的班级于2015年中考，省重点高中一人、市重点高中一人、县一中15人，重点高中共17人，创年级单班记录，实验高中达10人，全班59人，只有12人未达普高线；2016年所带班级中考，市重点一人、县一中14人，重点高中共15人，名列年级第一。实验高中12人，全班56人，只有10人未达普高线，中考成绩再创佳绩。连续两届中考总成绩都是年级第一名。2017年秋季县语数外物四科联赛中，年级共59人获奖，我所带班级就有8人分获一、二、三等奖。 2018年元月市科技创新大赛作品征集活动，积分18分，年级第一名。2019年中考，省重点高中一人，市重点高中一人，县一中16人，重点高中录取多达18人。全班59人，12人未达普高线，全班最低分是310.2分，没有300以下的学生，可谓高分多、低分少，总分人均分名列前茅。（每年中考数据，学校都有留存。 图片来自网络，致敬原作者）