为了给同学们创造一个愉快的学习和生活环境，使班级工作能够正常有序进行，使19级汉师（1）班成为一个团结优秀的团体，特建立此班级管理制度:

　　一、日常管理规定

　　1.学习

　　大学生的主要任务仍是学习，望同学们自觉自律，做到以下几点：

　　（1）避免无故迟到、早退、旷课；如有特殊情景无法按时上课，需亲自向任课教师请假，并供给假条，同时告知学委登记；

　　（2）进取配合学习委员及课代表工作，认真、按时完成并上交作业；

　　（3）课堂期间坚持手机静音，如非需要，尽量不使用手机，遵守课堂纪律，尊重教师，进取与教师互动，坚持良好的课堂氛围；

　　（4）学习委员建立考勤制度，对于违反考勤规范的行为予以记录，每学期的考勤记录将影响推优评先的考评；要求专业及必修课全员参与，公共课及讲座类学习活动进取参与，将分别记录考勤。

　　（5）诚信考试，尽量做到期中期末无挂科现象；

　　（6）进取参与基础学部、本学院、及班级内部组织的各类学习竞赛与活动，自愿组织参与读书会、早晚自习等学习活动，构建良好的学习氛围。

　　2.纪律

　　请同学们遵守基本纪律，保证自我的人身安全以及原则底线:

　　（1）遵守学校及宿舍楼门禁时间，若返校期间有特殊情景无法按时返校，需及时告知宿舍长，并由生活委员统计名单告知班长；

　　（2）突发紧急事故需要就医或其他紧急事件，请第一时间告知班主任、班长、生活委员及相应宿舍长，必要时可联系保卫处，保证安全；

　　（3）严禁在校内(非宗教场合)进行宗教、迷信活动；

　　（4）严禁带校外人员进入宿舍或留宿外校人员；

　　（5）严禁以各种形式进行赌博或供给赌博条件、寻衅滋事、打架斗殴、酗酒等恶性事件。

　　（5）按时就寝，严禁非假期时间夜不归宿；

　　（6）遵守学校及宿舍管理中心的各项管理规定；

　　3.卫生

　　请同学们认真对待教室和宿舍的卫生问题，共同构建整洁舒适的学校生活坏境：

　　（1）离开教室、图书馆、食堂等公共场所时带走自我的垃圾，还原桌椅、台灯等公共用品位置，坚持环境整洁，爱护公共设施；

　　（2）各宿舍内部制定各自的卫生制度并自觉执行，宿舍长及生活委员监督卫生情景；

　　（3）切实执行宿舍管理中心的各项规定，做好宿舍管理工作，认真对待卫生安全检查；

　　（4）注重个人卫生及健康。

　　4.活动

　　请同学们进取参与各类活动，为班级发展献计献策，使班级工作更加面向同学、服务同学，增强同学们的获得感与班级凝聚力：

　　（1）对于重要的团体活动（如班会、校级与院级要求全体参加的活动等），不得无故缺席，若无法参与需向组织委员请假，并由组织委员统计名单告知班长；

　　（2）对于班级组织的各项活动，请同学们热心关注、进取参与，共建一个团结奋进的班级体；

　　（3）对于院、校组织的活动，请同学们认真对待、敢于挑战自我，为班级和个人的荣誉拼搏；

　　（4）对于需要团体参与的活动或进行涉及同学切身利益的工作时，请同学听从班委安排，进取配合班委工作；

　　（5）对于进取为班级的发展和荣誉作出贡献的同学，将适当给予奖励；

　　二、监督与奖惩制度

　　1、监督制度

　　（1）对班委的监督评议

　　班委会组织的原则是民主集中制，班委的任期为一学期。任期满后，班委应进行述职。一般采用团体述职，即班长或团支书代表全体学生干部进行工作总结。述职之后，对班委会各部门的工作进行满意度测评，全体同学给予满意度超过50%的，可续任期下一学期；满意度未超过50%的应进行换届。如对个别学生干部的工作不满意，在投票更换中票数过半数的，也可进行调整。

　　（2）对全体同学的监督评议

　　班委主要负责，全体同学共同完成，在班内实行综合评定制度，将表现情景分为A，B，C，D四个等级。每人每学期将有个人考勤及活动参与记录，期末根据记录自评综合等级，经过班委会及班主任审核后生效，并将记录清零。此考核将影响到班级内所有的“推优评先”资格。

　　考勤缺席三次及以上或挂科两门及以上或违纪，只能为B级及以下；五次活动参与记录将可在数量上抵消一次考勤不良记录；各推优评先资格只可发放给综合测评为A级的同学；其他行为将召开班会讨论决定综合测评等级影响。

　　2.奖惩制度

　　（1）对于为班级建设、学风引领、团结互助等方面做出突出贡献的、在班级综合评定中获得A级的、在各个学校活动中进取参与并取得荣誉的同学，从班费中支付费用，获得适当物质奖励，同时在班级推优评先中优先研究。

　　（2）对于由于个人原因而有损班级荣誉的、违反各规章制度，获得学校、学院处分或批评的、在班级综合评定中获得D级的同学，若为班委则免除班委资格，若非班委则不具有本学期及下一学期的班委竞选资格，同时免除推优评先资格。

　　三、班委会制度

　　1.班级委员名单

　　（略）

　　2.部门工作细则

　　（1）班长

　　·工作理念：做班级服务者与领航员。

　　·日常工作：

　　及时传达学校、学院及学部下发的一切与同学们个人相关的通知和信息，保障各位同学的切身利益；

　　时刻了解掌握全班同学各方面的状况，包括考勤、生活、人身安全及身心健康等方面，坚持定期和随时向班主任及辅导员教师汇报工作；

　　统筹、组织并落实本班工作计划及班委会的决议，做好月末、期终总结；

　　对班委会负责，督促班委会成员履行职责、完成各项工作；

　　定期组织召开班委会及班会，落实组织评先评奖工作；

　　配合团支部搞好党团工作，做好学生的思想政治教育工作；

　　团结同学、凝聚班级，抓好班级安全稳定工作；

　　对外代表班级进行班务活动，管理交际事务。

　　整理班级资料库；

　　（2）团支书

　　·工作理念:党建带团建团建带班建。

　　·日常工作：

　　及时传达贯彻上级团组织的指示和决议，努力完成学校党支部和团委交给的各项工作任务，研究制定本支部工作计划并组织落实，全面负责团支部的工作；

　　负责主持和组织政治学习，定期举办团日活动，加强党团建设；

　　做好推荐优秀团员作党的发展对象的工作、民主评议、年度注册等团的日常工作；

　　负责团党员管理，团党员统计、新团党员编组、收缴团党费、接转团党员组织关系等工作；

　　团结协助其他班委开展各项工作，努力做好班级的管理与建设工作；

　　加强与班上同学沟通，了解同学们的思想动向，进取诚恳的作出相应的思想教导工作，端正同学们的思想，及时向学校党支部和团总支进取反映班上同学的思想状况；

　　协同团总支适时开展社会实践，志愿者服务等活动。

　　（3）学习部

　　·工作目标:带领全班同学构建严谨好学的优良学风，构成进取向上的学习氛围。鼓励同学们参与各项学习活动，帮忙大家解决学习上的困难。

　　·日常工作：

　　督促和检查收发作业情景，了解完成作业情景，通知考试相关事宜；

　　负责班级课堂、作业等考勤记录；

　　期中、期末考试后，对班级成绩进行可行性分析，找出前一段工作的不足，针对同学的成绩进行新阶段的工作。

　　·具体计划

　　★四级备考

　　听力材料推送；

　　口语练习小组；

　　读书打卡:每周一次，所读资料、页数自定，阅读形式不限（纸质书、电子书、公众号文章推送均可）；

　　看电影:每周日自愿参加，自愿写影评并交流，中英文均可。

　　★日常活动

　　读书交流会：每月一次，可与上述打卡所读资料相同；资料进取健康，形式不限；

　　日常学习：相约图书馆、自习室，自愿参与自习活动；

　　班级公众号学习栏目推送：万卷飞花(知识推送)、满腹经纶(书评，影评，创作投稿)、班马文章(诗词文赏析推荐)。

　　★大型活动

　　师范生技能大赛（本专业师范班联合举办）

　　*时间：每学期一次，自愿报名，具体时间视各学期工作计划而定。

　　*资料：各类教学技能比赛。

　　中华诗词大会

　　*时间：每学期一次，自愿报名，具体时间视各学期工作计划而定。

　　*资料：全部参与同学以曲水流觞、飞花令、击鼓传花、诗词接龙、诗歌问答等形式进行诗歌竞赛与交流。

　　专属讲座

　　*时间：具体频次及时间视各学期工作计划而定。

　　*资料：文学研究相关；师范相关；考研相关。

　　（4）生活部

　　·工作目标：为同学们服务，解决同学们生活方面的问题。规划和实施有关同学们生活的服务工作，给同学们的生活供给便利，了解并解决同学们在生活中遇到的实际问题，维护同学们的各项权益。

　　·日常工作:

　　做好本班学生宿舍的卫生管理工作，为同学创造良好优美的学习和生活环境。进取鼓励支持本班宿舍参与卫生先进宿舍或礼貌宿舍创立活动。大力宣传发动同学开展争创礼貌宿舍的活动，促进同学构成良好的卫生习惯，保证大家的身体健康。

　　对于班级班费的管理，在帐目管理上要清晰，做好每一次班费的开支记录，使其有根有据，条理化，明细化。定期公开，增加透明度，努力使每一分班费都能够发挥自身最大的效用。

　　从生活方面让同学感到团体的温暖，异常应照顾好外地同学以及特困生的生活，掌握他们的情景，主动帮忙他们解决学习和生活中的困难。加强同学间的联系，促进班级建设。

　　负责班级各部门活动的后勤工作，并协助其他部门组织活动。

　　及时了解，反馈同学们返校及住宿信息，确保同学们的安全。

　　班级公众号生活栏目:两全其美(闲置物品交换交易平台)、室内桃园(宿舍文化)。

　　·具体计划

　　★小天使守护活动

　　活动背景：步入大学，走班选课制度，使大家相互之间较为陌生、对班级没有归属感。

　　活动目的：加强班级凝聚力、与对班级的归属感，加强同学之间的联系。

　　活动流程：

　　Step1：每周一10点半在指定教室开展，每位同学在纸条上写上自我的姓名与愿望。

　　Step2：将所有纸条混在一齐进行抽签。

　　Step3：接下来的一周你就是你所抽到的纸条上的被守护者的“守护天使”。

　　活动要求：

　　守护天使需在避免在被守护者发现的情景下，实现被守护者的愿望（能够经过其他同学），注意隐藏身份。

　　愿望要合理，不要超出大家的本事承受范围。合理的愿望说：每一天有一袋零食或饮料、每一天一张暖心纸条、一杯热水、每一天提醒背诗经……

　　被守护天使拜托的其他同学请务必不要透漏守护天使身份。

　　★闲置物品交易平台

　　活动背景：我们每个人都有买后却不喜欢、不想要的闲置物品

　　活动目的：减少金钱浪费，提升物品利用率。

　　活动资料：

　　在“有点东西的19级汉师一班”的公众号开辟平台，汉师1班同学经班委审核后，发布信息。发布资料包括：出售闲置物品、失物招领等。

　　活动要求：

　　闲置物品可金钱交易、物物交易等，具体要求请买卖双方私下协商。

　　（5）心理部

　　·工作目标：配合学院大学生心理健康教育与指导中心的工作，进取参加培训、专题学习和交流活动，宣传普及大学生心理知识，传播心理健康理念。努力学习有关心理知识，进取参加各种心理讲座和心理委员培训，用相关知识帮忙同学，用乐观心态引导同学。

　　·日常工作：

　　根据本班师范专业及班级的性格特点，定期在班上开展适配的心理健康的活动，并作好相应的总结和记录，促进本班同学心理素质的提高；

　　收集本班同学的心理健康信息，观察本班同学心理动态，对本班同学的心理健康状况定期向班主任、辅导员做汇报。定期讨论近期班上出现的异常情景，并找出解决的办法；

　　且加强与其他班干部尤其是寝室长的联系，及时发现问题，善于帮忙有心理困惑和烦恼的同学，当个别同学有严重心理问题时，及时报告学院领导和教师，并劝说其尽快到学院心理咨询中心寻求帮忙；

　　工作遵循保密原则，维护同学的权益，不得随意泄露同学的保密；

　　在做好本职工作的同时协助班主任、协调各班委，做好班委会会议决定，共创良好的班风出一份力。

　　（6）文艺部

　　·工作目标：依照班级特长及特点发展班级文化及班级特色，发动和组织全班同学进取参加课余文化娱乐活动，丰富同学们的课余文化活动。

　　·日常工作：

　　组织举办各种文化娱乐讲座及鼓励同学们参加学校娱乐组织，陶冶艺术情操，提高同学们的娱乐欣赏本事和艺术修养；

　　组织举办各种文化娱乐活动，如晚会、舞会、联欢会等，搞出有我班特色的活动；

　　发展班级文艺骨干，鼓励有特长的同学进取参加各种表演、比赛，为班级争光添彩；

　　学校重大节日或演出时组织本班同学认真排演文艺节目；

　　立足本部门工作进取配合其他部门开展工作；

　　·具体计划

　　★话剧特色

　　借助话剧团成员优势，构成班级特色文化，编排班级剧目，在班级联欢上表演。

　　★古典文化交流会

　　*时间：每学期一次，自愿报名，具体时间视各学期工作计划而定。

　　*资料：搜集资料，以多种形式展示、交流古典文化（如演讲、小品、诗朗诵、歌舞、剧目等）。

　　（7）体育部

　　·工作目标：提高我班同学身体素质，构成良好的生活习惯，从体育锻炼中找到生活的乐趣，增强班级凝聚力。

　　·日常工作：

　　做好体能测试，运动会等相关事宜，搞好运动会的后勤工作；

　　组织班级同学进行适当的体育锻炼，提高全班同学的身体素质，定期组织班内的小型比赛或其他班进行比赛，可组织班级单位的小单项队，如足球队、篮球队等，并致力于培养班级体育骨干；

　　根据校、院的安排组织班内的体育活动，以到达增强班级凝聚力的目的。

　　·具体计划

　　锻炼打卡:经参考大学生体能测试表，决定每周进行进行三次打卡。一周内完成三次即可，若有身体不适者可请假，打卡资料是1000米跑（男）、800米跑（女）。男生要在4分30秒以内完成，女生要在5分20秒内完成。

　　备注：要用keep打卡并截图分别发至男女体委处，着实记录。

　　奖惩制度：在打卡环节表现进取，每次打卡结果提交前十并且成绩有明显提高者，男女个奖励三人；在打卡环节表现不进取，无故缺交打卡记录，且成绩下滑严重或敷衍了事的同学，给予综合评定考勤。

　　班级赛事:每学期举办一次班级体育赛事，分成三到四个小组进行各类体育比赛，如趣味足球，网球，乒乓球，排球，篮球，增进我班凝聚力，并进行奖励。

　　（8）组织部

　　·工作目标：保障大小班级活动，调动起同学参与活动的进取性，丰富同学的课余生活。

　　·日常工作:

　　组织班级内部活动，班委会活动；

　　协助各部门负责人开展各部门设计的活动；

　　组织安排同学们参加校方院方工作，负责报名、签到、登记等工作。

　　在元旦晚会，歌手大赛，师风比赛等院方校方活动开展时，相关部门发出报名通知后组织报名活动，并向相关上级提交报名表；

　　在班级内部，学习部组织起学习会，自习，体育部筹备好运动打卡活动后，负责每次学习会的点名工作，打卡的人数统计工作，并于每次活动后向相关部门汇报数据以便统计上报；

　　每当有团组织方面开展的以班级为单位的社会实践活动，我部将负责活动的报名，鼓动全员参加，统计参与人数以及不参与的原因，置顶社会活动安排计划，集合地点，所备物资等，保证活动顺利开展。

　　·具体计划

　　★班级团建:在大一上学期先进行以班委会为主要成员的团建，经过团建增加大家友谊与团结力，直至最终全员参与的团建活动顺利展开，让班级凝聚在一齐。团建活动可分为：

　　娱乐类，即聚餐，KTV，轰趴等；

　　文化类，即带领大家去北京名胜古迹以及国内名胜游玩，京内主要利用寒假期间，京外安排在暑假期间；

　　游览类，即近郊风景区游览，亲近自然，安排在长假或暑假期间；

　　公益类，包括志愿服务、志愿者与参与公益事业；

　　实习类，依据师范专业特色，进行学校、教师职业的学习、实践及实习体验。

　　（9）宣传部

　　·工作目标：思想宣传与活动宣传相结合，使班级文化蓬勃发展。

　　·日常工作:

　　配合好每一次活动的宣传工作，接收组织部关于活动的的安排与计划，承担每一次活动的摄影、宣传工作，

　　负责班级微信公众号的运营与更新。

　　·具体计划

　　★“同学你好”系列推送

　　同学们以宿舍为单位或自由组合，供给自我介绍与照片，每周二晚九点更新推送，使班级同学更快熟悉彼此。

　　四、例会制度

　　1、班委例会：一周一会，固定时间为每周一上午，报告近期工作以及汇总监督情景。

　　2、班级例会：一月一会，固定时间为当月任意一个周一上午，汇报当月工作及近期班级发展情景，通报批评违规者或表扬获得荣誉的同学。期末班会进行奖励表扬活动。

　　五、班级财务制度

　　1、班费收支：每学期初每位同学上交25元，由生活委员登记收缴并保管。若在之后的使用中班费不足再进行补收。每学期的结余班费不进行退还，下学期继续使用。

　　2、班费适用范围:班级内部活动的组织与后勤保障。

　　3、班费使用规定:

　　（1）不得无故挪用班费，班委如有需要使用班费，需写使用说明，经过班委会经过，并在班级内公示。

　　（2）班费只可公用，不得私用，一经发现，私用部分双倍归还班级，扣除推优评先资格，并记入个人综合评定中，若为班委则同时免去职务。

　　六、其他

　　1、纰漏之处经班级辅导员或班主任同意，班委有权增删改动。

　　2、本制度最终解释权归本班班委会所有。

　　3、若本制度任何资料与上级单位制度冲突，以上级单位制度为准。

　　4、本制度自2019年11月1日正式颁布执行。

　　3.预期效果

　　班委各部门按照《班级管理制度》中的基本资料制定各自工作计划，并落实工作计划的实施。定期总结、汇报工作。发掘每位同学的潜能，为各位同学的大学生活留下完美的回忆。

班级管理：四个技巧告诉你，如何当好“差班”班主任

所谓差班，就是指班风差、学风差的班级。班风差集中表现在纪律差和卫生差，学生不守纪律的多、不爱劳动的多；学风差主要表现在全班学生学习态度不积极、课堂效果不理想，学习成绩分化严重、整体成绩较差。

形成差班现象的原因是多样的！笔者概括了一下，主要原因有以下几种:

1、在均衡分班下，原班主任能力的问题。尤其是初当班主任、或新毕业老师做班主任，过分表现亲和力，对学生的宽严度定位不准，再加上个人能力缺陷，致使班风和学风渐渐坏掉。

2、在均衡分班下，“双差生”过分集中在一个班级里。这种偶然情况是存在的，双差生的过分集中，很容易形成团伙，一下就能把整个班风与学风带坏，再想纠正过来，很难！

3、不均衡分班，人为因素造成学差生集中，起点就是差班。尽管国家三令五申要求中小学实行均衡分班，但是目前来看，许多学校重点班和普通班的分班情况，依然严重，人为造成差班的存在。

学校真让你做了差班班主任，你是放任自流，还是成功逆袭呢？相信，绝大多数老师都会选择成功逆袭。要想逆袭，必须有好的办法！笔者根据多年经验教训，提供几点建议:

第一、加强学习，增强自身能力。俗话说“打铁还靠自身硬”，只有掌握过硬的本领，才能在班主任工作中游刃有余！因此，必须加强学习，学习他人在班级管理上的成功经验和技巧；必须加强交流，实地考察学习别人的先进班级管理方式与方法；必须加强思考，融会贯通，创造性提炼出有个人特色的、高效的班级管理风格。

第二、掌握技巧，做到举重若轻。管理一个班级，就如同掌管一支军队或者主管一个企业，既要有战略，又要有战术。战略上要能够理解纵览全局，明察秋毫，熟知每一个学生的学情与性格特点；战术上要因材施教、对症下药，求同存异中展示不同学生的风采。尤其对待“双差生”，要因地制宜:抓住关键人和事，“杀鸡骇猴”，震慑全体学生，树立个人威信！

第三、勤于观察，善于捕捉契机。管理一个班级，很多时候就是针对正确的人，解决正确的事，树立正面典型，一举形成良好的班风与学风。因此，作为班主任首先要把学优生紧紧地团结在自己身边，用个人的能力和魅力，让他们成为自己的亲信，以便于能够随时掌握真实的班情；针对“双差生”中，“刺头”和老实孩子暂时放到一边，找准既有调皮捣蛋的一面，又有正义感和渴望进步的一面的孩子，实施“差转中”，甚至“差转优”，从而为学差生树立正面典范。

第四、常规管理，一勤无难事。只要恰如其分地扭转了班风和学风，下一步就进入了班级常规管理程序，班主任最需要做的就是做到两个字“勤勉”。好的班风、学风来之不易，维持长盛不衰更加不易！早出晚归、时刻盯紧是必须的；事无巨细，学习、纪律、卫生、学生精神风貌，一个也不能少；宽严适度、张弛有度，让学生在严肃、活泼、合作、竞争有序的班集体里，感受学习的乐趣，体验进步的快乐！

做一个普通班主任并不难，难得是做一个好班主任！好班主任不仅是师德高尚、守规守纪、学识渊博、勤勉有加，更重要是能够有技巧的宽严适度、善于抓住机会、拿得起放得下、指挥得当。

　　“学校无大事，处处有教育。”在班级管理中，我很注重班级建设给学生带来的影响。记得有一位班主任曾说过这样一段话：“班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格；班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀；然而，如果班主任在，学生仍做不好，那么这个班主任注定是失败的。”我一直信奉这个道理，班主任的任何一句话，都可能会影响一个学生的一生，班主任的一个不经意的举动，也可能使一个不理想的班级“扭转乾坤”。

　　有些班主任在实际工作中，只知从班级管理入手，事无大小，都事必躬亲，早晚跟班，无所不管，甚至充当起“管家”、“保姆”、“警察”的角色。这种管理有其利，但弊大于利。管的过多过死，容易造成学生依赖性强，自主性、独立性差，缺乏自我教育与自我管理的能力。这样的班主任，能称为一名合格的班主任，却很难成为一名优秀的班主任。

　　一、班级管理先“有为”，后“无为”

　　1.开学之初，“有为”而治，逐步规范学生的习惯

　　在接新班的初期，学生还未形成良好的习惯，此时需要班主任强行入轨，再慢慢疏导，使其在“规矩”中成“方圆”。如果晚了，一旦形成一盘散沙的局面，就很难改变。

　　（1）抓好两个“第一”

　　第一个班会的构思。这是班主任第一次真正在学生面前亮相，一言一行，一个表情一个动作，都能直接影响自身在学生心目中的形象。第一个班会，要让学生认为班主任有知识、有能力、有方法。只有“亲其师”，才能“信其道”。

　　第一个星期。要利用这一星期的时间多观察、了解学生，在关心其生活起居的同时，让他们明白什么该做，什么不该做。这一周要“嘴勤、眼勤、腿勤、脑勤”，发现问题及时引导，及时解决。

　　（2）制定切实可行的规章制度

　　在熟悉了学生的性格特点后，逐步制定班规、班级量化管理制度等切实可行的规章制度，不仅有利于学生良好习惯的养成、班风的保持，也可为以后放权给班干部打下良好基础。

　　这一阶段一定要从严管理，将各项管理制度落实到每一位学生，以促进学生良好习惯的养成，正所谓“玉不琢不成器”，一旦放任学生，那么各项制度将形同虚设，以后的管理将难上加难。

　　当然，在实施过程中，班主任应对各项制度不断修改和完善，出现问题要及时引导解决，避免学生产生逆反心理。

　　2.习惯养成，“无为”而治，培养学生各种能力

　　在学生养成了良好的行为习惯之后，不能再继续束缚学生，否则会使学生由习惯变为依赖，丧失独立性、自主性。应当给学生创设一个轻松的环境，留给他们充分发挥的空间。

　　（1）培养好班干部，权力下放

　　“无为”而治的秘诀在于培养好、用好班干部。在班委会成立后，班主任应将权力下放，不做班干部的“领导”、“管理者”，而应成为班干部的“后盾”、“顾问”。在班委会进行管理的同时，让每个学生学会自己管理自己，培养学生的独立性、自主性。

　　（2）开展活动，为学生提供自我展示的平台

　　许多班主任在组织班级活动时只将其定义在“业余生活”的范畴，只是为了“活动”而“活动”，却不知这些班级活动正是挖掘学生潜能、调动学生激情的一门难得课程。

　　在进行班级活动时，一定要以学生自主创新为出发点，班主任作为活动的协作者和参与者，而不是组织者。应大胆放手，鼓励学生自主设计，谨慎实施，培养学生的创新能力和自我发展能力。

　　二、关爱学生，多角度入手

　　要想成为一名优秀的班主任，不仅要在班级管理上下足功夫，更要懂得如何去关心、爱护学生，这不仅仅是一项工作，更是一门学问，一门艺术。

　　1.学会尊重学生，了解学生

　　尊重是爱的基础，要想去爱学生，首先就要懂得尊重学生。作为一名班主任，要像一个真正的朋友一样，能接纳学生的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要，也是学生进步的动力，当一名学生在被认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。

　　同时，班主任还要尝试去了解学生心里在想什么，生活学习有什么困难等。此时，就得放下“师道尊严”的架子，贴近学生，与他们促膝谈心，成为他们的知心朋友。让他们感到班主任也是他们中的一员，从而消除他们的戒备心理，解除心理上的隔阂。这样，他们才会向你讲真话，遇到问题才会及时汇报。

　　2.注意严爱相济

　　班主任对学生的爱，并不只是付出爱心，更重要的是对学生的严格要求。现在的孩子大都是不缺少爱的，父母的溺爱，长辈的宠爱，可以说他们拥有的爱太多了，以至于在我们对他们付出爱时，他们以为是理所当然。所以，在很多时候，我们的教育更需要的是严格要求。当然，严格要求之中，也一定要包含爱的感情。

　　3.经常联系家长

　　班主任是学生在学校的家长，同样，我们也可以说家长是学生在家里的班主任。要想培养学生形成良好的品德、习惯，就要贯彻始终，而班主任的职责范围仅限于学生在校期间，这就需要班主任及时和家长联系，让家长成为学生在家学习的“监督者”。

　　同时，经常联系家长，也可让家长及时了解孩子的学习生活情况，得到家长的信任，以便于班主任工作的开展。

　　4.改变学生评价的传统模式

　　每到期末，班主任的一项重要工作就是给学生写操行评语。“该生尊敬师长，关心同学……”“你热爱班集体，学习刻苦认真……”虽然在撰写评语时费尽心思，多番斟酌，却不知这些形式化的“套裁”正在逐渐抹煞孩子们鲜活的个性。

　　操行评语是对学生这一阶段学习、生活的总结和肯定。因此，班主任不能只是机械化的撰写，而应该注重构建多元化、多样化的评价模式。班主任可组织学生自评、同桌互评、班级小组评等多种评价形式；评价的内容也不仅限于学习方面，还可针对学生的日常行为、课余活动、卫生值日等情况进行评价，以形成综合性的操行评语评价体系。让操行评语成为学生正确认识自已的一面镜子，是亲朋好友的一个忠告，是全班同学的一个鼓励，是班主任一�1�7赞许的微笑。

　　5.培养学生的主体意识，促进学生共性与个性的统一。管理的最终目的是要培养出高质量的合格中学?生。完善的管理机制应该能培养学生的集体意识，使他们既具有共同的信仰、价值观和人生观，又具有个人的?风格特征；既具备中学生必备的基本素质，又能显示自己的一技之长。在一个班级中应该有校园级的“歌手、演说家、艺术家、教育家、生物学家、诗人”等各具特色的人才。

　　6.心理暗示。心理是一种比较持久的微弱的影响整个人精神活动的情绪状态。良好的心理环境能促使学生克服困难，积极主动地学习。反之，则使学生烦闷消沉。因此，创设良好的心理环境，可提高学生学习的积极性和主动性。可见，班主任在班级管理中正确使用暗示，能收到意想不到的效果。

　　在当前竞争激烈的社会中，班主任工作是千头万绪的。我们要在工作中脚踏实地，并且去探索、总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

马克思说：只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。 班级是学校的基本单位，而班级管理是学校管理的重要部分，有效的班级管理是维护正常教学秩序，保证教学质量，实现育人目标的可靠保障。班级管理的好或坏，将直接影响到学生的未来。总结多年的班主任经验，在班级管理中，只有不断地完善班级管理规范，从学生中间选拔管理人才，才能更好地进行班集体建设。所以一开学，就应该摸清班内情况，引导学生结合班级实际，制订奋斗目标和实施方案，然后在全班范围内组织讨论，认真研究、提出修改意见，最后用表决的方式通过，形成全体认可的班集体努力目标。并张贴在教室最醒目的地方，时时对照，进行自我调整，自我激励，起到强大的心理凝聚和行为激励作用，强化了团队精神，指引班级朝着正确的方向发展，我称之为班规。

良好的班风形成，其中，班干部起着不可低量的作用。班干部是班级的核心力量，是形成良好班风的骨干。所以，班干部是班主任的左膀右臂，是班级管理不可缺少的主要力量。这时，班主任就应该识别出班内的千里马，协助自己管好班级的日常工作。班主任对班干部应严格要求，使他们在各方面起模范带头作用，真正成为学生中的表率，班主任的得力助手。班主任在班级管理工作中切忌忽视班、团干部协助作用。首先应选好班、团干部。但在现有的中学生中，多数不愿从事班、团干部工作，因高中阶段学生学习负担普遍较重，因此大多数学生认为从事班、团干部工作会耽误学习，尤其是学习成绩较好的学生表现尤为突出。针对这种情况，班主任应给他们讲清从事班、团干部工作，对自己是一种组织能力、管理能力的培养及锻炼，同时对自己是一种约束和鞭策。尤其对今后从事社会工作能够奠定基础。故在选择班、团干部时，一方面要物色有能力胜任且有兴趣从事班、团干部工作的学生担任，同时在他们的工作中经常进行指导和帮助，随时倾听和采纳他们合理的意见及建议，充分发挥他们的协助作用。

二、树立榜样示范效应，以身作则

要想成为一个让学生信服并配合你工作的班主任，在日常和学生的接触中就要从自身做起，要有良好的文化和道德素养，具体表现在一言一行中。比如用心教学、耐心回答学生的问题；关心学生的学习、生活；和学生一起劳动，甚至主动拾起地板上的一张纸屑等，都是活生生的教育题材。学生看在眼里，记在心上，做在手中。高中的学生已经具有很强的自我约束能力，很多事情不需要太多的强制性，他们自然而然地就会去做。我们可以先从班干部开始，展开互动，再遍及全班，在表扬和批评中，我们应该以表扬为主，批评为辅。

三、优化班级管理，促成良好班风的形成

天下学问很多，班级管理本身就是一门学问，管理得法，学生会随着你转；否则，学生气得你转。因此，作为一个班级的组织者和领导者，必须用班级制度、条例、规范，把学生的行为定向管理起来，使每个学生都为实现班级管理目标而发挥作用。现在的高中学生独生子女已占绝大多数，家庭的溺爱养成他们以自我为中心，这无疑增大了班级管理中的难度。所以，我在班级管理中努力加大养成教育的力度，让学生自己制定奋斗目标，在实践目标的过程中，自觉要求自己，培养出良好的品德和意志。对于高中生，这不难做到，绝大部分学生都能严于律己。但还是有极少数学生，会有着自己的原则，一意孤行。但是，班级管理要持之以恒，一视同仁，要求学生做到的必须自己先做到，恒心和耐心决定一切，规范化的班级，对稳定的班风形成有着重要的作用。

四、实行家、校联合管理，形成合力

在教育的概念中，教育既包括学校，也离不开家庭。学校和家庭，是两重不同的环境，接受的教育方式也存在较大差异。在学校，有些学生不太听老师的教育，在家中却害怕家长知道自己不听话。家长总爱说这样一句话： 孩子总是听你们老师的，我们说的他不听 。若要究其原因，那就是：一是学生与家长相处的时间长，听家长教育的时间多，接受教育的方式较单一、重复；二是家庭是小集体，班级是大集体，在家里受批评不会损伤虚荣，而在班上则就不一样。因此学生往往不是怕老师，而是在维护虚荣，顾及面子；三是老师的教育常常要比家长得法，方式比家长适当。所以离开任何一方，孤军奋战都不是明智之举，因此，学校教育和家庭教育应该相辅相成，不离不弃。作为班主任，更应该和家长合作，共同管好班级。为何有些学生听家长教育，而有些学生听老师教育呢？因此，班主任应多与家长联系，力求全面了解学生的情况。同时，争取到家长的支持。从而实施有效教育。

五、关注学生内在情感．激发学生的巨大潜力

教育家陶行知先生说过：真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出的，才能打到心的深处。从这句话我们可以领会到：离开了情感，一切教育都无从谈起。因此，关注学生内在情感，贴近学生心灵，用心管理，激发心灵的潜力。在高三显得犹为重要。

（一）多途径与学生进行沟通，主动贴近学生心灵。

教育者是学生学习的平等交流者．是文化探究的真诚合作者。在高三，教育者还是学生艰难岁月的共处者，是学生心灵的呵护者。作为班主任，此时更要主动贴近学生的心灵。不要高高在上讲大道理，不要居高临下训斥学生，而是要用充满民主的爱，在学生需要安慰的时候，及时送上温暖。在学生苦闷压抑的时候，及时找他们谈话，驱散心灵的迷雾 ?班会课上，我常常与学生进行互动性对话，以求实现零距离交流。我多次问学生，在学习生活中是否存在困难，如果有谁需要我做什么，我愿意帮助。

对于学生，高三有无数次考试，有做不完的作业，有许多惆怅迷惘。班主任要善于观察，及时发现学生的问题。密切关注他们心理，及时预见他们可能出现的各种心理问题。每次考试后对全班学生的总结鼓励、个别谈话成了我的日常工作。临近高考时．几乎每天都有学生递纸条、发信息或直接找我谈话，只要他们需要我，我都给予热情的帮助．耐心、细心地对待每一位学生。

（二）引导学生树立确切目标．增强实现梦想的冲动。

有人说，人生比建造房子更需要蓝图。这蓝图就是理想，就是目标，成功的道路是由目标铺成的。教育者要把理想播撒在学生心中。高三生活单调、烦燥。挫折压力常伴左右，我们要让学生找到他们奋斗的动力，找到拼搏的源泉。对于高三而言，最迫切的目标就是考上一所理想的大学。于是我开展了以 伟大的理想 为主题的班会．设计如下的问卷调查：你想考什么样的大学 ?重点、本科还是专科 ?你能具体说是哪一所大学吗 ?你如何将这一目标变为现实 ?请列出你为何要实现这个目标的理由或好处，至少十条 ?学生根据实际情况制定好目标，我让他们把目标写在纸上，贴在显眼的地方。接着，我要求他们制订出详细的达到目标的计划。每天、每周学习生活的时间安排表等等。我想，一个人只有把理想珍藏在心中，才能激发心灵巨大的潜力，驱散懒惰、畏惧，才能从容地面对求学的艰难与挫折。

（三）帮助学生增强信心．让自信的阳光洒满心田

拿破仑曾说过：我成功，是因为我志在成功。一个自信的人，不一定会成功，但一个不自信的人，注定要失败。班主任要多鼓励和赏识，多理解和宽容，要让自己的学生变得自信起来。

首先，我让学生从心里信任他们的任课老师。

新学年的第一次班会课．我首要任务就是介绍任课老师，实事求是的话语中透出几分真诚的欣赏和敬意。只有亲其师方能信其道。我让学生从对老师的信任中，增强学好各科的自信心。

其次，优化运用激励机制，激发学生内在自尊心和自信心。

班主任要努力挖掘、善于发现学生身上的闪光点，学会以赏识的眼光毫不吝啬的表扬、鼓励、赞美学生；学会以宽容的态度、期待的眼光看待学生。不断地给予积极的肯定。班主任要想方设法帮助学生增强信心，因为，自信是高三求知风雨路上永恒的太阳。

六、用爱营造出班集体家的温馨

家是人们最温馨的港湾。同样，班级是一个大集体，尽管学生们来自不同的地方，拥有不同的生活、学习习惯，也怀着不同的理想和志向。但作为班主任，有义务让学生明白，上了高中就只有一个目标，一个共同的目标考最好的大学，为自己铺一条最宽敞最长远的路。要告诉他们，即使不能成为那直击长空的鹰，也要努力成为那依靠团体精神相互帮助，而拼尽一切跃过龙门的鲤鱼。只要努力，我们每一位同学都可以做到。要强调班级就是一个可以同甘共苦的家。